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복지사와 사회복지전담공무원의 직무특성의 차이는 직무스트레스 수준 차이에 영향을 미칠 것이다.
2. 대상 및 자료수집
현재 경기도에는 10만 여명의 사회복지시설 종사자가 총 2만4천여개의 시설에서 근무하고 있으며 이들 시설 중 '취업알
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자료: 윤현숙,강홍구(2004)「사회복지사의 직무 표준화를 위한 연구」한국사회복지사협회)
【 참고자료 】
박승택(2006)「전북지역 사회복지관 사회복지사의 직무 만족도에 관한 연구」원광대학교 석사학위논문
윤현숙,강홍구(2004)「사회복
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소개와 참여목적 확인
3) 신뢰 있는 분위기 조성
4) 자기표현 및 참여 촉진
5) 초기 문제행동에 대한 대처
6) 첫 회기의 마무리
7) 집단에 대한 사정
2. 집단초기 사회복지사의 주요 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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둘째, 현재 진행되고 있는 프로젝트에 대한 효과성과 책임성 입증에 전력을 기울여야 한다. 현재 실천되고 있는 30개교의 학교사회사업실천과 교육인적자원부가 실시하고 있는 교육복지사업, 특히 새롭게 시작하는 「사회복지사를 활용한
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은 자신의 동료를 보호하기 위한 것 등 개인적인 고려를 훨씬 뛰어넘어 궁극적으로 상처받기 쉬운 클라이언트를 돕기 위한 일이라는 사실을 알아야 한다.
다. 이중관계
사회복지사와 클라이언트 간의 일차적인 관계는 치료적인 목적의 관계
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사회복지기관, 시설, 사회복지직전담공무원 등의 일부분에 한정되어 있다.
○ 또한 전국 약 150개 이상 대학의 260개 사회복지학과(전공)를 통해 한해 1만여명이상이 졸업하여 사회복지사 자격증을 취득하고 있으나 사회복지취업률은 20%수준에
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사회복지서비스 전달체계 구축이 매우 미흡한 실정이다.
☞ 사회복지협의회와 지방자치단체간의 파트너십 형성을 통한 상호견제로 효율적인 복지서비스 를 제공하고, 사회복지에 관한 문제해결 및 다양한 복지사업 전개를 위한 노력해야 한
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사회복지사가 되기엔 나의 부족한 점이 너무 많다는 것을 깨달았고, 앞으로 졸업하기 전까지 꾸준히 사회복지 전공지식을 쌓아 복지현장에서 실질적 도움이 되는 사회복지사가 되어야 겠다는 다짐을 해보았다.
3. 참고자료
사회복지실천론
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자료 】
성민선 외(2004)「학교사회복지의 이론과 실제」서울: 학지사
한인영·홍순혜·김혜란(2004)「학교와 사회복지실천」나남출판
김상곤(2005)「학교사회복지의 현황과 전망」한국사회복지협의회
김영호(2011)「학교사회복지사의 조직적
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신념이다.
3. 전문성 신장을 위한 방법
1) 자기인식을 통한 전문성 신장 방법
2) 전문직의 사회적 책임성과 사명을 충실히 이행하여야 한다.
3) 사회복지사의 직무만족도
4) 다양한 분야 간 전문직 사이에 협력해야 한다.
◆ 참고자료 ◆
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