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3. 구체적인 친일문학작품에 대한 인지도
4. 친일문학을 창작한 주된 이유에 대한 생각
5. 본인의 친일문인이었다는 가정 질문
Ⅴ. 친일문학과 친일문인(친일작가)
1. 이광수
2. 주요한
3. 최남선
Ⅵ. 친일문학과 친일시
참고문헌
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문학의 언어문제, 동아시아일본학회
조동구(1994), 친일문학 연구친일문학논리의 형성과 전개를 중심으로, 부경대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 친일문학의 발생론적 근거
Ⅲ. 친일문학의 인식
1. 친일문학에 대한 개념을 묻는 질문
2. 친일문인에
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친일적 성향을 띠고 있지 않다. 당시 우리글 문학창작이 힘든 상황이었고 또한 작품을 일본 신문에 연재하다보니 표현 수단으로 일본어를 선택한 것 뿐이었다. 그의 작품 <태백산맥> 등에서 보이는 역사관이나 시대의식 등은 민족적이면
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문학을 논한다는 것은 그 시초에서부터 그들이 남긴 상처와 조우하지 않고서는 불가능한 일이다. 근대문학의 태동기인 20세기 초반부터 활동했던 우리나라의 많은 문인들이 현재는 소위‘친일작가’로 알려져 있다.
친일(親日)의 사전적 의
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새움 / 2003
● 한국문예사전 / 어문각 편집부 / 어문각
● 대한민국국회 홈페이지 www.assembly.go.kr
● 한겨레 신문 홈페이지 http://www.hani.co.kr/ 1. 서론
2. 본론
1) 미당 서정주
2) 미당의 친일 문학
3) 친일에 대한 미당의 변론
3. 결론
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시대를 우리민족이 개척해 나갈 수 있다는 것이다.
◎ 참고문헌 ◎
<1920년대 이광수의 ‘민족운동론’의 성격：논설을 중심으로>
- 고려대학교 안태령 석사논문, 1986
《동포에 고함：춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
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2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위와 한계
3.1 강정구 교수의 통일전쟁 발언의 진위 및 논의
3.2 가수 조영남의 친일론
Ⅲ 결론
참고문헌
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친일파숙청 논의 연구.”『전남사학회』23~50
임헌영. 2004. “왜 친일파가 문제인가.” 『내일을 여는 역사』 16호
허 종. 1998. “해방직후 친일파 처리에 대한 각 정치세력의 인식과 대응.” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프랑스 과거사 청산의 한계
Ⅲ.
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시대의 소산이니 당연하고 다만 서사시의 민족 문학적 조건, 가령 ① 장시 중에서 서사적 구조를 갖고 역사적 사실과 연관대응되는 것, ② 사회적 기능을 가진 것, ③ 집단의식을 바탕으로 한 것, ④ 당대현실과 암유적 관계를 지닌 것, ⑤ 노
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시의 서정적 연구. 張錫禮. 水原大 大學院. 1993. 제 1장 서 론
제 1절 연구의 목적
제 2절 연구의 방법
제 2장 이론적 고찰
제 1절 이 제헌의 생애와 시대적 배경
제 2절 이 제헌의 역사인식
제 3장 사상과 문학관 연구
제 1절 문
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시오?
- 유독 조선일보만 안티 운동이 일어난 이유는?
강남대 사회복지학과
- 청소년 복지의 성격 의미?
- 자원봉사에 대해서?
- 청소년 복지와 아동복지와 다른 점은 무엇인가?
외국어대 불어불문학과
- 프랑스어에 대해 알고 있는 것은?
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문학작품을 주로 출판하는 자그마 한 출판사에 근무하시고, 어머님은 근검과 절약을 몸소 실천하는 알뜰한 주부이십니다.
집안은 그리 넉넉한 편은 아니었으나,`정직하고 성실하게 살아야 한다'는 교훈을 몸소 실천하시는 부모님아래서 저
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문학을 공부했지만 학문연구를 계속하고자 하는 생각은 없었습니다. 영문학이 전공이니 만큼 열심히 공부하였지만 학문으로서의 영어를 공부하기 보다는 제 목표를 달성하기 위한 과정으로서 영어를 공부하였습니다. 저의 목표는 국제화 시
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문학을 전공했다. 지금 생각하니 프랑스병에 일찍이 걸렸던 듯 싶다. 발레리의 시를 즐겨 읽었고 보드레르, 말라르메의 시도 탐독했다. 한 때 프랑스 유학을 꿈꾸었으나 집안의 만류에 부딪쳐 포기하고 말았다. 나는 지금도 그꿈을 버리지 못
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시에는 글자체/크기/간격 등이 양식내에 이미 세팅되어 있으므로 유의하여야 합니다.
<참고사항>
자기평가서 우수실적 인정기준
A. 실적기간: 고교 입학시부터 지원일 현재까지 확정된 실적
B. 인정분야: 문학, 논술, 한문, 영어, 제2외국어
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