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개념 : 이홍우, 문음사, 1991
4. 교육의 철학적 가치 : 최해갑, 교육출판사, 1987
5. 교육원리 : 안인희, 이화여자대학교, 1987
6. 교육과 국가 발전 : 정범모, 교육출판사, 1978
7. 교육의 본질 : 이근홍, 교육과학사, 1978
8. 교육의 본질과 과제 : 김정환,
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시그마 프레드(정진우 역) 1. 순환학습의 정의
2. 순환 학습 모형과 그 단계(▶표로 제시)
3. 순환학습의 특징
4. 지도상의 유의점
cf) 발견학습 모형과 순환학습 모형의 비교(▶표로 제시)
5. 순환 학습모형의 예(교수 학습 과정안)
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개념
2. 구성주의 형태
◦ 조작적 구성주의
◦ 급진적 구성주의
◦ 사회적 구성주의
3. 구성주의 이론에 따른 수업 방안
4. 구성주의 이론 적용의 문제점
5. 구성주의 수업 이론의 현장 적용 방안
○논제 1 : 구성주의를 어
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학습의 원리와 전통적 소집단 학습과 다른 점
4.협동학습의 대표적인 수업모형
(1) .Jigsaw 모형
1) 전문가 학습 모형(직소 Ⅱ)의 개념
2) 모형의 절차
3) 모형의 장점
4) 모형의 단점
(2) STAD (Student Teams-Achievement Division)
1) STAD 팀의
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학습한 개념을 암시하는 등의 안내된 발견 학습 프로그램에 의한 언어적 지시는 새로운 상황에 학습을 더 잘 전이 할 수 있도록 하며, 부분적이지만 분명한 영향을 미친다.
문제 공간은 풍부하고 완전한 과제 환경으로 문제 속의 조건을 친숙
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기반 학습사이트 :http://www.wbi4u.net/project/world/
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 멀티미디어와 교과서
2. 멀티미디어 이론과 실습
3. 멀티미디어 설계와 개발
4. 웹기반 교육 / 나일주 편저 1. 멀티미디어
(1) 멀티미디어 개념
(2
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개념의 정립
2. 회사통제기구의 성과
Ⅲ. 각국의 통제기구의 내용과 배경
1. 미국의 통제기구의 특성
2. 독일의 통제기구의 특성
3. 일본의 통제기구의 특성
4. 한국의 회사통제기구의 내용과 특성
Ⅳ. 각 지배유형의 통제기구의 실패
Ⅴ. 한국
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5> 교과서 재구성의 층위와 방법
지금까지 거론한 교과서 재구성은 학습 내용이나 학습 활동 모두에 적용 가능하다. 특히 제7차 국어과 교과서와 같이 활동 중심으로 교재가 구성되어 있는 경우 활동 재구성도 많은 가능성을 열어 두고 있다
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학습(Magill, R. A. Motor Learning : Concepts and Application, 3nd., 1989). 서울: 보경문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 운동 기능 (motor skill)의 개념과 특성
2. 운동 기능의 분류
3. 운동 기능 학습
(1)운동 행동 연구의 이론적 기반
(2) 운동 기능 학습의 단계
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개념 증진 프로그램 : 수 계산이나 수 개념에서 산수에 어려움을 보이는 아동들이 주로 보이는 오류나 결함을 위주로 수 개념을 빨리 터득하고 계산 과정에서 오류를 줄이고 문장이 포함된 수 계산 문제에 집중하는 학습전략들을 가르쳐주는
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