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컴퓨터를 통해 제시된다.
● 왜: 기본적인 목표를 달성할 수 있도록 돕기 위해 만들어진다.
2) e-러닝의 특성
① 적극적 상호 작용성
② 자기 주도적 학습방식
③ 학습 공동체의 형성
3) e-러닝에서의 상호작용
상호작용의 중요성
상호작용은
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문제풀이과정 학습전략, 서울 교육과학사
김윤옥(2000) / 학습장애아동을 위한 교수-학습전략, 서울 교육과학사
박경애(1997) / 인지·정서·행동치료, 서울 학지사
박현숙(1992) / 학습장애아 판별방법간 비교 연구, [논총] 제 61집, 서울 이화여자대
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과학에서의 실험기록들, 수학에서 문제풀이에 사용하는 연습장 등을 들 수 있다.
② 사용 목적
여러 시점에서 지속적으로 학생의 작품의 질을 평가한다.
작품을 통하여 학생 각자의 관심과 능력을 표현할 수 있도록 한다.
학생의 장래 진학
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컴퓨터기반 인지훈련, 일상생활과 연관된 문제풀이 등이 적용된다. 치매노인에게 적용한 인지훈련을 살펴보면, 치매환자의 기억력 및 인지능력, 시지각 능력과 실행능력이 유의하게 높아졌음을 보고하였다. 치매노인에게 적용한 컴퓨터 기
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문제해결 지도에서 교사의 역할에 대한 분석. 한국수학교육학회, 2003
* 정우현 역, 학습지도를 위한 행동 수업목표의 설정, 서울 : 교육과학사, 1981 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 개념
Ⅲ. 수학과(수학교육) 문제해결의 목적
1. 전략 면에서
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