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과 교육, 초등교육연구, 2003
문혁준 저, 영유아발달, 창지사, 2020
이기숙, 장영희 외 5명 저, 영유아발달, 양서원 2017
조형숙, 김혜원, 김태인, 양수영 저, 영유아발달, 파워북, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(
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교원용 지침서, 국립국어원, p.194.
Ⅲ. 결론
외국인들은 한국에 와서 생활을 할 때 가장 큰 어려움이 의사소통의 어려움과 문화적인 차이로 인한 오해와 갈등인 경우가 많다. 그래서 외국인을 위한 한국어 교육은 그들이 한국에서 생활을 하는
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교사들에 의해서 교육이 주도되기 때문에 일반교사들이 장애아동 통합교육에 대한 책임 의식을 지니지 않는다면 통합은 시작조차도 이루어질 수 없음이 분명하다.
1) 교원의 특수교육 책무성 확립
우리나라에서는 일반교육과 특수교육이 지
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교육으로 바꾸어야 정당할 것인 아닌가? → 여러 학자들의 의견.(머p8)
4. 교회 교육학 개념...신앙교육학을 대체하는 개념으로 사용해야 한다는 요구가 있다. 성장세대 → 기성세대
영역으로 확대 되어야 한다.
- 교회 교육학은 실천신학의 과
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과정, 1979년 3월에 제2차 교육과정, 1981년 12월에 제3차 교육과정, 1987년 6월에 제4차 교육과정, 1992년 9월에 제5차 교육과정, 1998년 6월에 제6차 교육과정, 2007년 12월에 제7차 교육과정으로 개정되었다.
2011년 개정 당시 명칭의 변경이 있었던 이유
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는 개별화 수업을 가능하게하고 교육과정목표의 성취도도 높아지게 한다.그 밖에 한시간씩 편성된 교과 수업시간을 두시간을 연달아한다든지 단원목표에 따라 책의 적용순서를 바꾸는 방법이 있다.
세계 모든 나라의 교육에서 역점을 두고
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과 과업중심을 겸비한 지도성이 가장 효과적이다.
5. 평생교육기관의 경영평가
1) 평가의 개념
평생교육기관의 경영자로서 평가란 계획을 실천하기 위해 조직을 구성하고 지도 성을 발휘하여 조직 성원들의 활동을 조정하고 영향을 준 결과가
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교육, 서울 : 현대미학사
ⅴ. 방정미(1976), 교육무용원론, 보신문화사
ⅵ. 송수남(1988), 무용교육의 이론과 실제, 서울 : 학구사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 개념
Ⅲ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 중요성
Ⅳ. 무용
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과학적 방법으로 해결하는 방안을 모색하여 학생들의 가치관 정립을 돕게 된다.
STS의 문제 제기
가치 판단 및 입장 정함
자료 수집 및 조사 활동
발표 및 토의
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
1. 목표
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목표 비교
2) 범주와 내용 비교
Ⅲ. 영유아를 위한 영양교육 내용을 계획하시오(포함되어야 할 주요 내용, 목적 및 교육 목표, 활동계획안 등)
1. 영유아를 위한 영양교육에 포함되어야 할 주요내용
1) 개념
① 성장과 영
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