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교육(영어수업)의 목표
Ⅲ. 영어교육(영어수업)과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 영어교육에서 ICT 활용의 필요성과 배경
2. 영어 교육에서 컴퓨터의 활용
Ⅳ. 영어교육(영어수업)과 또래학습
1. 이론적 배경
1) 왜 ?peer tutoring?인가
2) ?peer t
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교육비 지원, 중ㆍ고등학생 수업료 지원, 대학생 학자금 융자 등의 시책이 추진되었다. 이처럼 계층간 교육기회의 격차를 줄이기 위한 정책이 추진되고 있기는 하지만, 저소득층의 생활 조건과 교육 환경을 획기적으로 개선하고 능력 개발을
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과
이질감을 느끼지 않으면서 주류 사회에서 성공할 수 있도록 표준 영어를 말하고 쓸 수
있어야 한다.
넷째, 다문화교육은 다문화가정 자녀들이 인종적 신체적 문화적 특성 때문에 겪는
고통과 차별을 감소시키는 것을 목표로 한다. 소수계
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교육과정을 편성하여 운영해야 하겠다. 그러나 학습 결손이 누적되고 수학적 개념 이해가 어려운 학생은 단위 수업시간에 선수학습을 보충하면서 본 학습의 기본목표에 도달하기는 어렵다. 그러므로 별도의 보충과정(특별보충과정 등)이 필
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도가 아닌 두 개 이상의 학문의 전문가를 육성한다면 범 교과 차원에서, 통합 교과 차원에서 유용한 역할을 하게 될 것이다. 이것은 비단 음악과뿐만 아니라 모든 교과에 동일하게 적용되어야 한다.
교원을 양성하는 대학교 음악교육과정의
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어의 개발의 필요성을 평가하는 영역으로 학습의 내용이 웹 코스웨어로 개발하여 컴퓨터와 인터넷의 도움으로 학습이 필요한지를 평가하는 것이다.
2. 내용교육적 효과 영역
내용교육적 효과 영역은 교육과정과의 연계성, 목표의 명확성, 흥
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교사와 학생의 관계를 권위적인 관계로 보고 있다. 그러나 이처럼 교사는 권위적이서는 안되며 교사는 학생들을 교사라는 입장에서 바라봐서는 안 되는 것이다. 교육은 그 대상도 개인이며 그 출발과 중추도 개인이기 때문에 교사는 학생을
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과 평생학습, 교육과학사, p.272
‘소비자’가 갖는 것은 단지 ‘만들어진 상품을 고르는 자유’뿐이다. 창조력을 가진 것은 ‘생산자’인 교육자나 설계자뿐이다.
이런 도구적경제적 모델은 역설적이게도 그것이 목표로 한 경제적 이익을 얻
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교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 개념
1) 정의
2) 이
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교육학회 논문집 Ⅰ. 수학교육 그래픽계산기의 활용의의
Ⅱ. 수학교육 그래픽계산기의 적용영역과 가능성
1. 문제제기
2. 그래픽 계산기와 소프트웨어의 결합
3. 전망과 방향
Ⅲ. 수학교육 그래픽계산기의 수업모형과 활용과제
1.
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