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과정 개발에 많이 활용되었다.
다. 원격교육 프로그램 개발에 필요한 주요 기술
1) 원격교육의 개발 형태와 기술
① 인쇄 자료 : 원격교육의 주요 교육 및 학습 자료 형태임. 현재도 원격대학의 많은 교육과정에 있어서 컴퓨터 화면 상의 자료
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컴퓨터 매개 통신이 텍스트로 구성된 문자화된 메시지였다면 최근의 컴퓨터 매개통신은 텍스트, 이 가. 수업매체의 의미
나. 수업매체의 유형
다. 수업매체의 활용
- 매체활용 모형
-ASSURE 모델 : 교수매체를 효과적이고 체계적으로
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과 잠재력을 알고, 그것에 대한 인식을 높이고,
수용하며, 받아들이도록 돕는다.
· 기간 : 월 1회
(4) 경제적 자립을 위한 서비스
컴퓨터교육
· 목표 : 정보화 사회에 뒤처지지 않도록 쉼터에서 보호받는 기간 중
인터넷 활용검색, 이메일 작
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과 잠재력을 알고, 그것에 대한 인식을 높이고,
수용하며, 받아들이도록 돕는다.
· 기간 : 월 1회
(4) 경제적 자립을 위한 서비스
컴퓨터교육
· 목표 : 정보화 사회에 뒤처지지 않도록 쉼터에서 보호받는 기간 중
인터넷 활용검색, 이메일 작
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과정을 중시하고 스스로 발견하고 탐구하며 적절한 발문을 통한 학습과 여러 가지 학습 기자재를 활용한 다양한 교수학습 방법이 필요하다.
또, 수학과의 평가도 전적으로 수학 교육의 본질에 입각하여 학습 목표에 맞게 이루어져야하고, 평
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과정)에서 별도로 보충 학습(5-10시간, 개인별 확인 지도)을 시킨다.
미 이수자(목표 미달자)는 개인별 카드를 담당 교사에게 인계하여 지속적으로 지도하도록 한다.
Ⅷ. 수학(수학과)교육과정의 방향
과거의 교육과정과 본질적으로 달리하고
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교육개발원
권현직(2002) / 수학 영재 교육을 위한 교육자료 개발, Math Festival 프로시딩 제4집, 수학사랑
박용래(2002) / 우리나라 영재교육의 발전방안에 관한 연구, 경주대행정경영대학원
서울대 수학교육과 영재교육 / http://mathed.snu.ac.kr/
이정섭
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수학교육의 내용은 과거의 산술 또는 산수교육 위주의 교육보다는 측정, 어림셈, 기하문제 해결, 공간관계, 자료의 수집, 분류, 패턴 등이 다루어져야 하며, 이들 수학내용에 계산기나 컴퓨터의 활용도 포함된 폭 넓은 내용을 포함시키고 있다
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수학교육에서의 시각적~ (2003. 2) 최연정
시각적 노트(2003) 우정희
퀴즈네어(2002.2) 오성환
초등과학(2005.2) 이은정
초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구 (A Study on the Use of isenaire Rods in Elementary Mathematics Education) 류성림
손으로 하
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5) CAI의 특성
6) CAI의 유형
7) CAI의 교육적 효과
8) CAI의 문제점
2. 과제 1에서 선정한 학습내용을 기초로 과제 2에서 선택한 교수법을 이용하여
CAI(Computer Assisted Instruction)프로그램을 효과적으로 활용한 1차시용 수업지도안
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