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과 비난으로 이어진 순환의 고리를 엮어왔다는 것은 성공적인 ICT활용 교육의 확산을 위해서 주지해야 할 사실이다. 교사는 학생의 내면적 성장을 촉진하는 존재이지, 컴퓨터 프로그래밍에 능숙하고 ICT 활용을 잘 해야 하는 사람이 아니다. 결
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유아의 학교준비도에 미치는 영향. 아동학회지, 39(4). 13-22.
최유미 (2014). 아동의 스마트폰 사용과 공격성에 대한 연구. 인천대학교 대학원. 1) 교육적 효과: 과학적 태도 및 탐구능력 형성
2) 자기통제능력의 감소
3) 공격성의 증대
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과 멀티미디어의 활용은 이런 노력의 일부분에 지나지 않기 마련이기 때문이다. 이러한 대안적 방편으로서 멀티미디어를 활용한 체육수업이 활성화되고, 그 효과를 발휘하기 위해서는 멀티미디어의 교육적 활용성에 대한 교사의 적극적인
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과 일치되게 느낀다.
S3-2
수업 도중 연습한 내용과 수업 내용을 일치시켜야 한다.
참고문헌
-ARCS 동기화 모형을 적용한 웹기반 컴퓨터 교육에 관한 연구
(연세대학교 교육대학원 전자계산교육전공 탁수진)
-ARCS 모델 적용으로 학습효과를 극대
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교육대학원, 석사학위 청구논문, 2000
정양수 - 교사·학생 그리고 학부모를 연결하는 매개체로서의 인터넷과 영어 교육 : 새로운 이론 정립을 위한 제언, Multimedia-Assited Language Learning, 1999
정동빈·최순옥 - 컴퓨터를 활용한 영어교육, 중앙대학
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활용하게 될 것이며 교사는 이의 조정자 역할을 하게 될 것이다.
멀티미디어가 학습자을 위한 \"learningware\"가 되는 정보시대의 교육에서는 학생들이 컴퓨터와 멀티미디어를 자신의 연필, 참고서, 백과사전, 계산기, 크레용 등과 같은 학습도
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교육이 필요하다.
③ 영어를 모국어로 사용하는 필리핀에서 온 다문화가정 여성 중 대학출신자는 초·중학교의 원어민 영어강사로 활용하고 전문적인 훈련과 관리를 통해 각급 학교 다문화교사, 방과후 교사, 다문화 가정 여성 상담요원 등으
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활용 교육이 이루어지면 이를 바탕으로 학생들이 자기주도적인 학습을 할 수 있으며, 사이버 공간은 학교와 교사 그리고 학생과 학부모가 같이 참여하는 새로운 열린 교육의 장으로 교육적인 성과를 얻을 수 있을 것이다.
교사는 홍수처럼
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과 행동의 특징
Ⅲ. 가상공간을 활용한 교육적 활동: 사이버상담활동
1. 사이버상담의 장점과 문제점
2. 가상공간에서의 인간관계의 빛과 그림자
Ⅳ. 가상공간 사용에서 나타나는 교육심리학적 문제
1. 사이버중독
2. 사이버공간
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과 다양한 전문직 경험 등의 특징으로 미루어 보아 실질적이고 현실적인 대안을 활용하려 그들의 경제적 독립과 문화적 격차의 극복, 교육에 대한 실질적 노력이 그들의 적응과 생활, 한국인으로의 남은 인생에 대한 방향이 되길 바란다.
Ⅵ.
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