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방법이 적용되고 있다.
그러나 DBAE는 다원론에 입각한 다문화된 사회, 아동의 특성을 반영하여 인류학이나 사회학 영역의 통합이 함께 이루어져야 한다는 주장이 제기되고 있고, DBAE가 특수집단인 장애 아동이나 학습 부진아동에게 적절한
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방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 가치탐구학습
1. 사회과의 가치 유형
2. 가치 유형에 따른 수업 방법
1) 바람직한 가치와 수업 방법
2) 합리적인 가치와 수업 방법
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 사
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의미와 교육적 가치
1. 프로젝트 학습의 의미
2. 프로젝트 학습의 교육적 가치
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성과 장단점
1. 프로젝트 접근법의 특성
2. 프로젝트 접근법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법
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의미
1) 고급사고력의 공통적인 특징들
2) 고급사고력 학습의 저해 요인
2. 고급사고력의 형태
1) 탐구력
2) 의사결정력
3) 창조적 사고력
4) 비판적 사고력
5) 메타인지
3. 고급사고력을 위한 수업방법
1) 탐구학습
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원리
3. 브레인스토밍의 종류
4. 브레인스토밍의 장․단점
5. 브레인스토밍의 활용시기
6. 브레인스토밍의 규칙
7. 브레인스토밍의 계획 수립 방법
8. 브레인스토밍의 준비와 진행
9. 브레인스토밍의 지도 방법
10. 제
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원리
Ⅱ. 아동의 발달
1. 아동기의 일반적 특징
2. 아동기의 발달특징
(1) 신체. 운동의 발달
(2) 정서의 발달
(3) 지적 발달
1) 지각의 발달
2) 언어의 발달
3) 사고의 발달
4) 기억의 발달
5) 상상의 발달
6) 수 개념의 발달
7) 지능의 발달
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원리를 바탕으로 삶속에서 적용할 수 있게 된다면, 우리의 사회는 보다 건강한 사회로 거듭날 수 있을 것이다.
참고문헌
도덕교육의 이해 (추병완, 1999)
아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구(이미식, 박준성)
친사회적
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원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 | 1. 집단체계의 특성
2, 집단발달에 관한 이론
3, 집단 구성방법에 따른 분류
4, 노든(Northen)의
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분류 ................................................................................. 4
2. 정신적 스트레스 정의와 원인 ..................................................................... 4
1) 우울증
2) 정신분열
3) 불면증
4) 약물 남용
5) 테크노 스트레스
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남북한 체제통합의 장애요인
1. 통일비용
2. 남북한 간 가치관의 차이
1) 민주주의에 대한 인식의 차이
2) 바람직한 삶의 방식에 대한 차이
3) 정치와 경제 현상 인식에 대한 차이
IV. 통독의 정치적 통합이 남북한에 주는 시사점
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