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의미에서 본 토론자는 차기 정부의 교육정책은 무엇보다 교육문제들에 대한 과학적인 조사 결과와 전문적인 지식에 기반을 둔 정책이 되기를 기대한다.
참고문헌
권기욱 : 교육행정 및 교육경영, 대구대학교출판부, 2001
김신복 외 : 교육정책
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의미의 사회복지와 협의적 의미의 사회복지 개념에 의거하여 아동수당 지급에 대한 찬반입장을 들어 자신의 입장을 제시하고 토론하시오
자원봉사론
(1)자원봉사단체에 대한 지원과 (2)비영리 민간 단체에 대한 정의, (3)정치활동 금지 의
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방법
1. 준비단계-지도자 주관
2. 상상적 역할 활동-지도자와 참여자의 공동활동
3. 극화하기-참여자의 공연활동
4. 공연 후 토론-지도자와 참여자의 공동활동
Ⅵ. 교육연극의 실제
1. 준비 단계
2. 연극 만들기 단계
1) 주제 정하기 : 의문
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방법의 전개원리
I. 안정감의 원리
II. 소속감의 원리
III. 반응과 수용 증대의 원리
IV. 긍정적 자아발견의 원리
V. 가정과 사회협력의 원리
VI. 토의 및 토론의 원리
VII. 미래 기대의 원리
VIII. 합리성, 비폭력성의 원리
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진보주의 교육운동에 관하여 토론해 보자.
4.몬테소리 교육의 실천에 대하여 조사해 보자.
5.서머힐 학교의 일반화 가능성에 대하여 토론해 보자.
6.발도르프 학교교육의 실제에 대하여 조사해 보자.
7.다음의 용어들을 설명해 보시오.
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토론 활성화
3) 도서관 이용에 대한 적극적인 동기부여 필요
4) 교사를 위한 독서 프로그램 활성화
5) 교사와 상호작용 가능한 독서프로그램 개발 및 시행
6) 친구 및 동료의 활용
3. 현장에서 적용하고자 하는 강화법
1) 독서의 생활화 지
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가치에 대한 정확한 이해를 도모하게 하고 난 다음, 자신이 판단을 내리는데 사용하는 옳음의 원리가 무엇인지, 어떤 이유로서 타당하다고 간주하는지를 검토하고 그 객관성을 논의하도록 한다.
4. 참고문헌
김태훈, 『도덕성발달이론과 교
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내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
2. 지식경영체제를 통한 학습조직을 구축해야 한다
3. 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한다
4. 교육훈련이 경영성과 제고에 직접적으로 연결되어야 한다
참고문헌
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토론과정
Ⅳ.토론을 마치며
1.자기 자신의 기준을 높이자.
2.변화와 혁신에 훌륭한 적응자가 되자.
3.자신의 감정을 긍정적인 방향으로 컨트롤 하자.
4.질문을 통해 사고의 방향을 변화시키자.
5.말을 통해 주변을 변화시키자.
6.독
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토론회, 1996
구종회, 근로청소년의 복지향상을 위한 사회심리적 특성 연구, 1995
Koo, Jong-Hwe, Counseling Services of Public Secondary Schools in Korea : Present Status and Problems, 1992
B. Shertzer. s.c.stone, Fundamentals of Counseling, Boston:Hongton Mifflin Conpany, 1968 Ⅰ. 문제
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