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방법으로 갈등의 해소를 이끌어 내도록 유도하는 것이 필요하다. 그러한 전과정에서 폭력은 어떠한 경우라도 정당화될 수 없다는 것을 인식시키는 지도가 필요하다. 청소년지도 방법의 전개원리 I. 안정감의 원리 II. 소속감의 원리
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청소년지도의 주요한 활동영역 ○ 청소년자원봉사활동 지도의 개념, 청소년자원봉사활동의 유형 및 특징, 청소년자원봉사활동 지도의 원리 및 전개기법, 청소년자원봉사활동 활성화 방안 5) 청소년 동아리활동 지도방법 ○ 청소년들이 공통
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방법으로 갈등의 해소를 이끌어 내도록 유도하는 것이 필요하다. 그러한 전 과정에서 폭력은 어떠한 경우라도 정당화 될 수 없다는 것을 인식시키는 지도가 필요하다. 1.청소년 지도방법의 기본원리 2.청소년지도 방법의 현장 전개 원리
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청소년지도의 의미와 원리 제1절 청소년지도의 의미와 원리 2. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계 제2절 청소년지도 의미의 변천과정 1. 보충적 사회교육의 성격 2. 자기통제력 및 사회성 강조 3. 사회적 예민성 강조 4. 지역사회 참여경
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움을 받는 활동 및 학습형태, ③수련자료 및 기자재를 활용하는 활동 및 학습형태 등이 그것이다.둘째, 소집단 지도방법은 청소년과 참가자의 단위와 규모를 소집단의 원리를 적용하기에 적절하게 편성하여 전개하는 방식을 말한다.청소년지
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논문 139건

지도자의 바람직한 지도방법론에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 국민대학교 스포츠산업대학원 -김용옥(1994). 태권도 철학의 구성원리. 서울: 경운출판사 -김평섭(1997). 경호원의 기본기량 향상에 관한 연구. 서울: 경호경비연구 창간호 -고
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방법 및 효과....................................................25 1. 경호무도의 접근 방법.........................................................................................25 1) 경호무도별 특성에 따른 접근........................................................................25
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청소년의 무도수련 참가자 가치관 형성에 미치는 영향.” 명지대 대학원, 2001. 김의영 외 2명. “경호업무 수행을 위한 용무도 수련방법 연구.” 용인대학교 무도연구지, 2002. 제 13집, 제 1호, p.4, p.7 노승환. “경호무도 구성원리와 과제에 관한
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지도 계획·····································(15) 4. 경호무도 교육계획 시 고려해야 할 사항·················(16) 5. 경호무도 교육에 대한 평가방법·························(17) 6. 위기대응을
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원리 Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석 1. 학교 안전교육의 실태 2. 학교 안전사고의 발생 실태 Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안 1. 안전교육의 정책적 측면 2. 안전교육의 방법적 측면 Ⅴ. 결 론 참고문헌
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취업자료 79건

지도 교수님의 지도아래 학습과 관련된 학생들의 행동발달 상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 상담교육 교육대학원 과정에서 상담 전문 스킬을 크게 발전
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청소년들에게 동아시아 역사와 문화에 대한 강의나 교육을 진행하여 지식과 이해를 나누고자 합니다. 동아시아와 관련된 사회 문제에 대해 연구하고, 솔루션을 제안하는데에 기여하여 사회적인 영향력을 발휘하고자 합니다. 이러한 목표와
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상담활동들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 할 것입니다. 1.교육대학원 상담심리전공 입학자격 및 전형방법 2.진학동기 작성 시 유의할 점 및 예시 3.교육대학원 상담심리전공 진학의 동기 4.전공분야에 대한 연구계획 5.졸업 후 희망
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원리를 깨닫고, 자신이 그 원리를 이용하여 새로운 것을 창조할 수도 있다는 기대감을 주는 것이 제 소망입니다. 이것이 쉽진 않겠지만 학생들의 관심을 늘 주시하고 제 자신의 수업방법을 지속적으로 개선해 가면서 과학교사로서의 꿈을 이
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청소년 상담을 수행하기 위한 합리적 사고능력이라고 생각합니다. 저는 전문 이론에 근거한 지도방법 기능을 높이기 위해 교육학, 청소년상담, 청소년복지 등의 수련을 하며 우리 청소년들이 직면하고 있는 다양한 문제 등을 해결하기 위한
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