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방법론적 원리 및 사례 분석
5-1.도덕적 통합성을 함양한 인성교육
5-2.서양 전통철학적 관점의 인성교육
5-3.기타 교과활동을 통한 인성교육
5-4.교과 외 활동을 통한 인성교육
5-5.가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
6.향후
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의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 약물남용
I. 약물과 약물남용의
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훈련비에 대한 세액공제를 확대하는 방안도 강구되어야 한다.
8. 근로자의 훈련에 대한 접근가능성 제고
1) 교육훈련의 유연성 제고
근로자의 교육훈련 딜레마를 최소화하는 방법으로 우선 교육훈련의 유연성을 제고하는 방안을 극대화하여
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훈련을 제공할 수 있는 수단과 방법을 차제에 획기적으로 강구하지 않으면 안 된다. 그렇지 않으면 인력자원의 개발뿐만 아니라 교육훈련의 경쟁력을 결코 강화시킬 수 없다. 교육훈련은 전략적인 투자라는 사실을 새삼 재인식할 필요가 있
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방법과 실천》, 한국문화사, 2003
우한용, <문학독서 교육의 이론과 실천을 위한 기반 검토>, 《선청어문》제32권, 2004
마르코 야코보니, 김미선 역,《미러링 피플》, 갤리온, 2009
반신환, <거울뉴런에 근거한 공감훈련의 원리>, 《신학과
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방법, 양서원 1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의)을 비교하여 설명하고, 각 이론과 관련된 언어교육방법을 설명하시오.
1) 행동주의 이론
2) 상호작용주의
3) 사회적
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의미
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)의 특징
1. 정보통신기술의 변화 속도가 매우 빠르며, 과거와 달리 민간부문의 기술적 역량이 크게 신장되었음을 고려하여야 한다
2. 정보통신기술은 응용범위가 매우 넓다는 특징을 가지고 있다
3. 그간에 이루
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의미장의 성분분석
4.2. 용언군의 성분분석 (용언에 대한 성분분석의 가능성 검토)
4.3. 유표성의 성분분석
4.4. 의미관계의 성분분석
5. 성분분석의 한계
Ⅱ. 발제(발문)
1. 관심트기 판짜마당
2. 이해트기 또렷마당
3. 생각트기 토론마당
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가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 수업모형
Ⅸ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 활동방법
1. 활동 방법
1) 1단계 : 가치 갈등 제시
2) 2단계 : 문제사태의 분석 및 관련된 규범 찾기
3) 3단계 : 규범의 의미와 타당성 찾기
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. 국어과 교수 ․ 학습 모형
1. 직접 교수법
2. 창의성 계발 학습
3. 역할놀이 학습
4. 가치 탐구 학습
5. 반응 중심 학습
6. 토의 ․ 토론 학습
7. 협동 학습
Ⅵ. 나가며
Ⅶ. 참고문헌
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