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진행자
사회복지사와 ct학생10명 전원이 가두 홍보봉사자 역할을 함
진행방법
1) 거리홍보프로그램내용에 대한 계획을 짠다.
2) 각자 학생들에게 역할 연기를 통해 홍보 연습을 하고, 리허설을 마친다.
3) 두류역 광장에 사전 준비한 액자와 사
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토대로 하는 능력주의(평등주의)인사원칙으로 전환하여야 한다는 것이다
3. 기존의 권위적이고 형식적인 면접방법에서 벗어나 지원자와 면접관 사이에 자유로운 토론 및 공감대 형성을 가능케하는 파격적인 면접방법의 채택한다
4. 채용기
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방법』, 한국초등국어교육학회, 박이정.
2. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
3. 천경록외(2001), 초등국어과 교육론, 교육과학사. 1. 말하기 듣기 교육의 목표
2. 말하기 듣기 교육의 내용 체계
가. 내용 체계 구성의 기본 관점
나.
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일종이다. 제 1 절 교육 평가의 개념
<1> 교육 평가의 의의
1. 교육 평가의 정의
2. 교육 평가의 목적
<2> 교육 측정과 교육 평가
<3> 교육 평가의 문제점
제 2 절 교육평가의 영역과 기능
● 학습자에 관한 평가
● 학교에 관한 평가
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방법
1. 목적
2. 방침
3. 계획 수립
1) 조직
2) 연간 계획 수립
3) 주 활동 계획 수립
4. 활동 내용
1) 활동 시간
2) 활동 내용
3) 활동 방법
5. 추진 성과
?. 향후 학교생활지도의 개선 과제
1. 개선과제 1
2. 개선과제 2
3. 개선과제 3
4. 개선
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정의 및 구성 요인
1. 부모역할의 정의
2. 부모역할의 구성 요인
Ⅱ. 부모역할에서의 어려움
1. 빈곤층의 부모역할
2. 아버지의 부모역할
3. 이혼가정에서의 부모역할
Ⅲ. 효과적인 부모역할을 위한 서비스
1. 부모역할훈련의
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토론법
상ㆍ중ㆍ하
태도
자세
바른 자세로 듣는 태도를 지닌다
관찰법
상ㆍ중ㆍ하
특기사항
Ⅴ. 제언
우리는 현장 교사들로부터 위와 같은 평가 방법은 이상적인 것이라는 말을 자주 듣는다. 다시 말하면 방법은 좋지만 현장에서 실현될 수
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정의란 무엇인가
허남결 저 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」 서광사
존 스튜어트 밀 지음 / 이을상 옮김 「공리주의」 지만지
교육과학기술부 집필진,「초등학교 교사용 지도서 - 도덕 5학년」, 교육과학기술부 2008
손경원 교수님 자
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향상 노력에 경주한다.
4. 기업경영의 새로운 패러다임을 창출한다.
Ⅳ. 발전단계
1. 생활화를 통한 적극적 추구 단계
2. 내부역량의 집중적 전개단계
3. 적극적 활용단계
Ⅴ. 워크아웃 타운 미팅 진행방법과 절차
Ⅵ. 추진사례(GE)
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정의 및 개념
Ⅲ. 정신장애의 원인과 이론
Ⅳ. 정신장애의 종류와 유형
Ⅴ. 정신장애인과 가족의 문제점
Ⅵ. 정신장애 문제해결을 위한 사회적 대책
Ⅶ. 정산장애인과 가족을 위한 개입방법 및 역할
Ⅷ. 정산장애인과
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