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평가하는 방법을 보여 줄 수
있는 매우 유용한 방법 이다(기영화, 2004: 143).
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승
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종류
5) 게시 대상
2. 아침 10분 소집단별 자랑 시간 운영
1) 목적
2) 운영시기
3) 발표 내용
4) 소집단별 발표자 추천 방법
5) 자랑 시간 진행
Ⅶ. 협력학습의 사회과 교육(사회과교육)
Ⅷ. 협력학습의 체육과 교육(체육교육)
1. 기계, 게임
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평가
한다.
4. 구성원들은 독자적으로 아이디어들의 서열을 매긴다. 그리고 최고의 종
합순위를 받은 아이디어가 최종 결정된다.
이 기법은 집단을 공식적으로 소집하여 한 곳에 모이게는 하지만 종래
의 전통적인 상호작용 집단처럼 독립적
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구성된 상황은 아니다. 시뮬레이션 게임에 참가함으로써, 전체적 과정과 실제의 역동적 상호 관계성을 알 수 있다. 일반적으로 시뮬레이션 게임 수업은 전체적으로 역동적인 과정을 제공해 준다. 흥미로운 놀이식 시뮬레이션 교과와 신비롭
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본질
제2절 정책 의제 형성
제3절 정책결정
제4절 정책집행
제5절 정책평가
제3장 기 획
1. 의 의
2. 발달요인
3. 국가기획과 민주주의관계
4. 기획의 과정과 원칙
5. 제약요인
6. 기획의 유형
7. 기획의 미래예측법
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사례 공개 프로그램
<3> 강화 효과 극대화
(1)강화 관리 4대원칙 수립
(2)강화 일정계획 수립
⑴강화의 유형
⑵4가지 간헐강화 계획
(3)강화
<4> 벌의 효과적 활용 ＆ 규율
(1)벌의 사용원칙
(2)엄정한 규율 확립
<5> 교육제도
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구성원들에게 요구되는 능력과 태도를 가
리키는 민주시민성을 함양하는 민주시민교육이다. 민주시민교육은
민주주의의 확립을 위해 일반 국민들에게만 필요한 것이 아니라 정
치사회적인 지도층에게도 마찬가지로 필요하다(전득주 외, 1992
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질적 연구의 수행, 실제 실무 영역에서의 분석 작업의 병행을 통한 개념의 현장 적용 연구가 필요함을 제언한다 . 1.이론의 출발
2.메타 패러다임의 4가지 개념에 따른 나이팅게일 이론의 설명
3.이론의 적용 및 평가
4.주요 개념과 정의
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사례
Ⅴ. 디지털시대 지역내 및 지역간 연대활동의 활성화 방안
1. 지역내 연대
2. 지역간 연대
VI. 지역연대의 과제
1. 지역정보화와 시민운동의 정보화
2. 지역언론에 대한 시민사회의 참여 확대 : 시민저널리즘과 시청자참여프로그램
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절차만 조정하고 내용에는 크게 개입하지 않는) 중립적인 진행자 역할
(필요에 따라 학습 안내 및 적절한 정보를 제공하는) 자문인 역할
종합 토론시 집단 활동 도중에 일어났던 상황을 살펴보고 중요한 점을 다시 상기시키는 역할
=> 소집
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