|
토론하기
2) 문제 해결하기
4. [4단계] - 더 나은 방안으로
Ⅸ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 주제 사례
1. 사이버 윤리 프로젝트
1) 개요
2) 내용
2. 북한 알기 프로젝트
1) 개요
2) 내용
3. 가족 프로젝트
1) 개요
2) 내용
4.
|
|
|
1. 주제의 선정
2. 수업의 설계
1) 주제토론방 구축
3. 수업의 실제
1) 자료 제시
(1) 문제 제기 및 가치문제 확인 자료
(2) 찬성 관련 자료
(3) 반대 자료
2) 주제 토론 학습의 절차
3) 주제 토론 학습 지도안(예시)
Ⅳ. 결론
|
|
|
개념
5. 의사결정 학습의 의의
6. 의사결정모형
●<표1> 사회과의 세 분류
●<그림 1> Banks의 의사결정모형
(가) 사회 탐구(지식탐구)
(나) 가치탐구
7. 의사 결정 훈련 프로그램(Citizenship Decision-making Program)
●<표 2> 의사결정 훈련 프로
|
|
|
개념
2. 의회의 구성
3. 의회의 기능 - 한국 국회의 기능
4. 한국 국회의 운영
5. 한국 의회정치의 문제점
II. 입법과정
1. 의회와 입법의 정치사
2. 입법기능 및 과정 정의
3. 입법과정의 특징 (비교론)
4. 입법과정과 절차
5. 입법과정의 문제점
III.
|
|
|
토의하여 보게 한다.
정리
ㆍ 아이의 발달 단계별 특성과 돌보기에 대하여 정리해준다.
ㆍI단원의 주요 내용을 정리해 주고, 단원 마무리 문제를 풀어 보게 한다.
ㆍ다음시간에는 가정 생활의 실제의 초대와 행사의 계획과 준비에 대해 배울
|
|
|
토론, 현장학습에 제기되었던 문제에 대한 해결책 연구, 다른 학급이나 지역사회 구성원들과의 학습경험 토론 등으로 이루어지도록 한다. 1. 교수-학습의 개념과 원리
2. 수업과 수업단계에 따른 일반적 전략
3. 가정과 교수-학습 방법의
|
|
|
평가
6. 사회과 수업 모형
1) pro-con 논쟁 수업 모형
2) 의사 결정을 위한 토론 모형
3) 가치 명료화 토론 모형
4) 가치 추론 토론 모형
5) 가치 분석 토론 모형
Ⅶ. 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
※정치개혁시민선언문-2000년 총선을 정치개혁 원년으로
Ⅵ. 결론 : 한국 시민운동의 한계와 전망
1. 한국 시민운동의 한계
① 시민단체의 재정빈곤
②시민단체의 중앙집중
2. 한국 시민운동의 전망
① 대학의 역할
②시민단체의 역할
|
|
|
역할 훈련
부모역할 훈련은 10~20명 정도의 부모가 1주일에 한 번씩 유아교육기관에서 정기적으로 모여 바람직한 부모역할에 대해 토론하고 자녀와의 상호작용 방법을 익혀 나가는 교육 프로그램이다. 이를 통해서 부모는 자녀를 이해하고 바
|
|
|
5. 수준별 지도가 이루어져야 한다
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 학습지도방법
1. 토의?토론학습
2. 협동 학습
3. 현장 학습
4. ICT 학습
Ⅷ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 성취기준
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
