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효과적일 것이다.
9. 근거한 가족치료모델
- 이 사례는 ‘경험주의적 가족치료모델’과 ‘세대 간 가족치료모델’ 두 가지를 근거로 개입하였다. ‘경험주의적 가족치료모델’은 가족성원들이 가족의 특유한 갈등과 행동양식에 맞는 경험을
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집단토의를 한다.
⑧ 참석자 전원이 함께 볼 수 있도록 시를 복사해서 나눠 갖게 할 필요가 있다.
12. 산업요법 또는 공업요법
- 실제적인 경험을 쌓음으로써 환자로 하여금 개인적인 능력과 정도에 따라 지도와 감독을 받게 하는 것.
- 자존
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훈련 기법 4가지
1) 브레인스토밍(brainstorming)
창의적인 아이디어나 해결책의 산출을 위한 자유로운 집단토의 방법이라고 할 수 있다. 브레인스토밍을 위하여 다음의 4가지 규칙이 적용된다. 집단 구성원들은 이러한 원칙들로부터 보다 새롭
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토론 및 정보 교류 강화
③ 빈곤청소년 가족에 대한 지원
빈곤가족에 대한 공공부조 강화, 현실적인 주거대책 마련
극빈가정의 자녀에 대하여 무료급식, 학용품 지급, 교육부대비용 지급
④ 건강한 가족에 대한 사회적 홍보
매스컴의 교육기
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목적과 내용(상황)에 따라 다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
1. 알파벳을 식별하여 읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라 읽는다
4. 쉽고 간단한 낱말의 의미를 이해한다
5. 듣고 대응하는 낱말을 찾는
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조직활동
4) 예방적서비스
5) 전문적 보호서비스
6) 재택보호 서비스
7) 복지증진서비스
3. 지역복지의 전달 체계
1) 공공복지의 전달체계
2) 민간복지의 전달체계
4. 지역복지의 주요기관
1) 사회복지관
2) 재가복지봉
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집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
◎ 중등교육연구소(2000), 웹을 기반으로 한 소집단 탐구학습, 경북대 사범대
◎ 정지양(2001), 상호작
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/ 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 효과적인 토의과정
I. 토의 목적
II. 토의 참여자
III. 토의 계획
1. 일반적 토의
2. 브레인스토밍
3. 명목집단기법
IV. 토의 과정
* 참고문헌
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토론학습
흥해 남산초등학교 / 토론 활동 활성화를 통한 가치 판단 능력 신장, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론의 개념
Ⅲ. 학급협의활동(어린이회토론, 학급회의)의 필요성
1. 어린이회 운영의 필요성
2. 어린이회 운영의 목적
3. 어린이회 조직
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집단의 격려
Ⅸ. 자기조절학습(SRL)과 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 이론적 기초
1) 이론적 기초
2) 특징
2. 문제 해결 학습의 과정
1) 문제 확인
2) 문제 탐구
3. 문제 해결
1) 원리 터득
2) 원리 학습
4. 일반화
5. 예습적 과제 파악하
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