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통일백서」
황병철(2004)「통일환경 변화와 학교통일교육 방향 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분단의 개념과 원인
1) 분단의 개념
2) 분단의 원인
2. 남북한 통일의 필요성
1) 민족 역사적 측면
2)
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북한 이해
5.1 북한 영화의 기본적 성격
5.2 북한 영화의 역사성과 특수성
5.3 북한 영화를 통해 본 북한
6. 통일공간과 문화, 그 비판적 재해석
6.1 통일에 관련된 연구
6.2 패러다임 전환과 자문화 성찰의 중요성
6.3 남북간의 이질
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남북한간의 교육과정 구성 방향, 교육목표, 교육과정 편제, 교과별 내용 등 교육과정 전반에 대한 체계적 분석과 남북한의 교과서 발행제도, 교과서 구성 체제 등을 비교분석한다.
3) 통일 이후에 필요한 교육과정 개발
국어, 역사, 사회 등 두
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통일의식에 관한 비교 연구」강원대학교 대학원 석사학위논문
임정현(2010)「분단국 통일 사례와 남-북한 통일 정책」원광대학교 행정대학원 석사학위논문
정원범(2015)「남북한 평화통일을 위한 한국교회의윤리·선교적 과제」한국기독교
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통일교육
4. 통일문화제 개최
5. 그 외
Ⅳ. 남북통일체험학습(현장체험학습)의 탐색지도
1. 북한 가상 여행기 - 가상현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2)
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희망한다.
『 참고 문헌 』
<민족통일연구원> 통일문화와 민족공동체 건설,
<안병준> [탈냉전기의 국제 정치와 한반도 통일] 법문사,
<통일연구원> 「통일환경 및 남북한관계 전망: 2002~2003」
<이춘근> 북한핵의 문제: 발단,
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인간이해
3. 신앙중심주의적인 인간이해
4. 기타의 소박한 인간이해
Ⅲ. 홍익인간사상과 한민족의 형성
Ⅳ. 홍익인간사상과 통일교육
Ⅴ. 홍익인간사상과 통일한국의 세계화
Ⅵ. 통일한국(남북통일)을 위한 방향
참고문헌
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남북한 언어의 차이(4), 새국어생활. 국립 국어연구원
이성연(1996), 북한의 어휘 확장과 통일 후 국어정책, 한국언어문학 제37집
이은정, 남북한 어문 규범 어떻게 다른가, 국어문화사
이주행(1992), 남한과 북한의 어휘 비교 연구, KBS한국어연구
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남북한 어느 한 쪽이라도 실현 가능한 성과들을 축적해가야 할 것이다. 남북방송교류라는 것은 북한의 개방준비뿐 아니라, 우리 쪽의 올바른 인식과 실무적 준비가 함께 이루어져야한다 것을 의미한다. 그를 위해서는 남한 내에서의 일정 수
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통일연구원, 2001 Ⅰ.머리말 1
Ⅱ.통일의 유형 1
1.실질적 유형 1
2.이론적 유형 2
Ⅲ.최근의 남북한의 통일 방안의 주요 특징 비교 2
1.김대중 대통령의 통일방안 2
2.김정일 시대의 통일방안 3
Ⅳ.남한의 연합제안과 북한의
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