|
통일 정책은 새로운 것이 아닌 우리가 일관성 있게 추진해 온 통일 정책 기조를 유지하고 있다.
58. ②
북한은 98만명의 정규군을 유지하기 위하여 국민 총생산(GNP)의 24%에 해당하는 군사비를 지출함으로써 경제에 과중한 부담이 되고 있다. 한
|
|
|
통일의 객관적인 환경을 조성하는데 도움을 준다. 한반도 통일의 객관적인 환경이란 평화적인 통일을 이룩할 수 있는 환경을 의미한다. 분단이 지속된 밑바탕에는 남북한의 군사적 대결이 자리잡고 있다. 남북한의 군사적 대결은 남북분단에
|
|
|
남북한 사람들은 이제 서로 스스로의 약점과 문제점은 없애려고 노력하고, 각자의 장점은 더욱 살려, '최고의 민족'을 만들어 내면 되는 것이다.
참고문헌
국토통일원, 『언어 이질화 실태조사』, 1978.
김정규, "남북한 갈등구조의 해소를 위
|
|
|
남북이 정상회담을 했다고 통일이 우리의 곁에 다가왔다는 환상은 버려야 한다. . 민족화합을 이루어내기 위해서는 민족의 이질감을 없애고 동질성을 회복하는데 최선의 노력을 해야한다. 지난 55년간의 교육적 문화적 차이로 인해 남북한의
|
|
|
민족내부거래성 확보를 위한 남북교류협력법의 개선방안, 한양법학회, 2008
◈ 임순희, 남북 이산가족 문제 평가와 과제, 현대경제연구원, 2009
◈ 조한범, 남북 학술 교류·협력 증진 방안 연구, 통일연구원, 2000
◈ 통일원, 사회문화분야 남북교
|
|
|
북한이탈주민의 지역사회 내 통합과 융화』.연세대학교 새천년기념관.pp.91-102.
박종철김영윤이우영.1996. 『북한이탈 주민의 사회적응에 관한 연구: 실태조사 및 개선방안』. 민족 통일연구원.
보건복지부서울시정개발연구원.2001.『지역특별
|
|
|
문제점
Ⅲ. 탈북자 적응장애의 실태와 원인
1. 인성 및 가치관의 차이
2. 사회문화적 이질성
3. 경제적 불안정 및 실업
4. 심리적정서적 불안정
Ⅳ. 탈북자 지원 개선 방향
1. 경제자립
2. 교육
3. 대국민홍보
Ⅴ. 맺음말
|
|
|
통일 교육을 시작하고 있다. 이러한 노력 하나하나가 앞으로 맞이할 통일에 커다란 밑거름이 될 것이다.
Ⅵ 참고 문헌
남·북한 교육제도에 대한 비교 연구 : 통일 후 교육제도를 중심으로 / 윤세정
남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 통일
|
|
|
385
한상남,『겨례의 큰 별 김구』,민서출판사, 서울, 1988년, p194∼244
이승만,『한국의백서 : 통일정책론』,신간학회,서울,1957년, p 28∼58
이승만,『리대통령훈화록』,중앙문화협회,서울, 1950년 ,p 76∼82, p 88∼
95, p 104∼110
대통령공보비서실편,『
|
|
|
북한 이해.1997 -통일 교육원
조선공산당과 코민테른 - 고준석 wldma, 김영철 옮김 - 도서출판 공동체
공산주의를 알고 이기는 길 - 육군사관학교 - 전영사 1. 서론
2. 본론
2.1 동유럽사회주의 체제
2.1.1 전통 정치문화와 사회주의 정치문화
|
|
메뉴펼치기
