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남북관계의 이중성을 이해하도록 함
⑷ 평화통일의 바탕인 국가안보의 중요성 인식
튼튼한 안보에 기반을 둔 교류협력, 평화증진
⑸ 통일문제에 대한 국민적 합의의 필요성 인식
합리적 토론과 민주적 절차에 의한 국민적 합의
3) 통일교육
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웅, “북한 공예의 동향과 전망”,『동양예술』, Vol.3 (2001), 113-137쪽.
김진아, “통일대비 남북한 미술교육 통합 방안 연구: 남북한 미술의 특징과 미술과 교육 과정 분석을 중심으로”, (이화여자대학교대학원 석사학위논문, 2012).
박계리, “20
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문화에서의 갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 함 1. 성실, 정직
2. 절제, 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10.민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연·초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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통일교육원. 남북관계 지식사전. https://cloud.uniedu.go.kr/uniedu/home/brd/bbsatcl/nsrel/view.do?id=16213&mid=SM00000535&limit=10&eqViewYn=true&page=11&odr=news&eqDiv=
- 모스크바 협정-한국에 관한 결정, 한국에 대한 신탁 통치가 결정되다. 학생백과.
- 우리역사넷. http://cont
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있다.
제26조(통일부) 통일부장관은 통일 및 남북대화·교류·협력에 관한 정책의 수립, 통일교육 기타 통일에 관한 사무를 관장한다.
제27조(법무부) ① 법무부장관은 검찰·행형·인권옹호·출입국관리 그 밖에 법무에 관한 사무를 관장한다.
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남북한 경제협력을 위해 좀더 적극적인 자세가 필요하겠다.
※참고 문헌
개성공단사업의 현황과 향후 전망 -최용환(통일동부아연구센터)-
웰 컴 투 개성공단 -임을출(도서출판해남. 2005)-
선진통일교육센터(www.afec.kr)
개성공업지구지원협회
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교육목표
(1) 역사, 문화에 대한 다양한 시각이 존재함을 학생 스스로 알도록 함
(2) 개인이 다른 문화의 관점에서 자신을 보고 자신에 대해 이해 (관계, 이해, 존중)
(3) 특정 민족, 인종집단의 구성원들이 신체적, 문화적 특징으로 받는 고통과
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교육사업을 더욱 발전시킬 데 대하여, 동경:구월서방.
문용린()1987). 북한의 학교교육과정 분석, 서울:국토통일원.
박영순 (1990). 남북한 맞춤법 검토, 한국정신문화연구원.
------- (1991). Language Policy and Language Education in North Korea.
Korea Journal Vol.31,
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정부 1년은 민생 파탄 1년
37교육비는 폭등, 부동산 투기는 조장
40국민에게 절망만 안겨준 이명박 정부의‘능동적 복지’
48잘못 끼워진 노동정책 첫 단추 5년 내내 갈까 두렵다
52‘이보다 더 나쁠 수 없는’ 성적표만 남긴 대북정책 1년
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남북교류협력 및 인도적 사업 동향』.
9. 통일부 통일정책실,『통일속보』
10. 이학수 외 3인, 『2001년 통일교육원 연구용역결과보고서』, 남북경협분과위원회, 2001.
11. 박석삼, “남북경제협력의 현황과 향후 과제”, 『한은조사연구』 2002. 6,
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