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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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교육은 전문교과교육(Fachbildung)과 보편적인 인간도야교육(allgemeine Menschenbildung)이 실질적으로 병행되어야 하며, 상호 연관적으로 이루어져야 한다.
학교교육이 인간의 육체적-감각적, 심리적-사회적 욕구와 목표들의 실현에만 봉사하는 실증
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남북 분단이 장기화 되어 지속적으로 치러야 되는 기회비용임으로, 이것을 장기에 걸친 조정기간을 배경으로 하는 통일 비용과 직접 대비를 해 볼 필요가 있는 것이다.
위에서 통일비용을 계산한 것과 동일한 방식으로 2011년부터 30년, 그리고
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교육의 목표를 통일성과 효율성에서 찾는 것은 곤란하며, 다양한 개인차를 가진 학생들에게 차별 없이 최상의 성장기회를 제공하여 모든 사람의 수월성을 추구하는 교육을 지향하여야한다.
여섯째, 학교 내 프로그램을 학생 수준에 맞는 방
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학교 박사학위논문.
김태룡, 안희정(2012)자원봉사의 활성화에 미치는 사회자본의 영향분석.한국정책연구.9(3).197-218.
박영수.(2012).「주민자치센터 자원봉사 활성화의 필요성과 과제」- 지자체의 역할을 중심으로, 월간 자치행정 202. 3월호
이요
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통일자문회의 『자문·건의안』http://www.acdpu.go.kr
·동아닷컴 칼럼 http://www.donga.com
·조선일보 http://weekly.chosun.com/news/html/200108/200108080001.html 2001.9.6 /1669호
·한겨레21 한승조(고려대 명예교수) 칼럼, 「특별기획」흔들리는 보수세력, 이상우 서강
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학교 정치경제』서울 : 대한교과서주식회사, 1993
리기섭, 『사회주의적 민주주의』평양: 사회과학출판사, 1987 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 남북한 정치구조의 비교
2. 남북한 정치통합에 있어서의 문제점
3. 통일국가의 바
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학교 어떻게 운영할 것인가
윤경남 외, 노년학을 배웁시다, 서울 : 홍성사
정경희 외(2000), 노인교육기관 및 교육프로그램 연계구축 및 활용방안 연구, 교육부정책과제보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인학교의 의의
Ⅲ. 노인학교의 교육목표
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: 헌 부대에 담겨
진 새 술
2) 충돌의 사례: 근대적 노동관과 有閑의 대중화
4. 정보사회의 새로운 세계관: 통일체적 세계관
5. 통일체적 세계관과 21세기 문화 디자인
1) 가치관의 전환
2) 교육의 변화: 道場으로서의 학교
6. 맺는 말
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통일\'을 위한 준비 교육이 전체 국민들에게 이루어 져야 한다. 즉 이와 연관된 깊이 있고 균형 잡힌 영화, 연극, 소설 등이 활발하게 만들어져야 하고, 남북한 사람들이 함께 어울려 서로를 직접 체험할 수 있는 프로그램들이 개발되어야 한다
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