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현대의 과제를 풀어가기 위해서는 동양사상과 정보사회의 창조적 만남이 절실히 요구된다. 1. 들어가는 글
2. 세계관의 위기 Ⅰ: 세계관과 현대의 사회문제
3. 세계관의 위기 Ⅱ: 현대사회의 위기의 본질
1) 낡은 세계관과 새로운 사회
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비판 능력과 인문학
2. 디지털 인문학
Ⅴ. 인문학(인문과학)의 영역 확장
1. 새로운 세계관과 신과학 운동
2. 사회과학으로부터의 탈피
Ⅵ. 인문학(인문과학)의 복원
Ⅶ. 향후 인문학(인문과학)의 정책 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회관
2) 국가관
3) 세계관
4) 인생관
2. 교직관
1) 노동직관
2) 성직관
3) 전문직관
3. 교육목적
1) 본질적 가치목적(내재된 가치목적) : 듀이, 피터슨
2) 수단적 가치목적
Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 역할
1. 교육철학의 임무
2. 교육철학
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현대사회 속에 지지를 얻을 수 있는 것은 자본주의 세계관의 시작과 맞물려 있다. 노동과 이익 추구를 원동력으로 삼는 자본주의의 경제적 계급론이 하나의 체계로서 자리 잡으며, 자본주의는 가부장적 질서를 우회적(迂廻的)으로 이용한다.
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현대사회, 철학과 현실사 1. 공자의 삶과 철학
2. 공자의 사상과 이론
(1) 공자의 교육사상
(2) 공자의 정치사상
(3) 공자의 종교사상
(4) 공자의 덕치주의 사상
(5) 공자의 개혁주의 사상
3. 공자의 인사상
(1) 인사상의 정의
(2) 대기(對
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현대적으로 다시 창작하자는 데 그 목표를 둔 것으로서 현대 시조의 새로운 가능성에 대한 관심을 제고하게 되었다는 점에서 그 의의가 인정된다. 최남선은 그의 시조집 ‘백팔번뇌’(1926)를 통해 스스로 시조부흥운동의 실천적 작업에 앞장
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현대소설구조 연구」, 삼지원, 1990
작가는 편지글을 통해 병화와 덕기의 가치관을 명확히 제시한다. 편지는 직접적인 대화의 형태가 아니기에 상대방의 사랑, Ⅰ. 서 론................................................1
1. 연구 목적 및 방법..............
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사회에 맞는 교육을 할 수 있도록 계속해서 연구하고, 노력할 때 결국은 제도적으로도 변화할 수 있다고 생각한다. 또한 학교의 교장선생님 들이 전문적인 지식을 갖추고 새로운 교육에 대한 연수를 교사들에게 제공하고 시간과 분위기를 조
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위기와 기독교교육학의 역할 재정립”, (서울: 한국기독교교육 정보학회, 기독교교육정보, 제12집, 2006.12, )
Rable, Albert, 「서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002)
(소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사
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본질적으로 자연과 같은가
①본질주의를 둘러싼 논쟁
②사회적 유물론 에코페미니즘의 논의를 중심으로
③여성과 자연의 친화성이 실재할까
④생태여성해방론의 주요 이론적 특징
3.에코페미니즘의 의의와 주요 내용
①에코페미니즘
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사회에 환원시킬 줄 아는 건전한 기업 정신이 존중받는 사회풍토를 정착시키는 것이 필요하다고 봅니다.
우선 자라나는 청소년들에게 이런 정신을 심어주는 문화운동이 필요하다고 생각합니다. 하지만 현대사회의 문제는 매우 복잡, 다양해
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현대사회에서 예술을 둘러싼 대형 기획사들의 저작권 횡포와 다르게 르네상스 시대에는 갑인 상류층이 을인 예술가들에게 전폭적인 지지를 아끼지 않았다는 것입니다. 글로벌 금융위기에도 리스크를 감내하며 사회적 약자를 이 시대의 주인
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위기 당시에 실직하고 충격으로 돌아가셨습니다. 항상 포기하지 않으시려는 모습을 우리에게 보여주고 싶었다는 말은 제 가슴속에 항상 남아있습니다. 그 이후 어머니와 고향의 귀농을 하시면서 불평 없이 충실하게 해내고 주말에는 과수원
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위기 당시에…
- 자기소개서 약술형 -
KB국민은행이 귀하를 반드시 채용해야 하는 이유는 무엇입니까?
저는 대학교 졸업 후 타 기업 증권부문에…
귀하와 의견이 다른 타인을 성공적으로 설득했거나 설득에 실패한 경험을 제시하고 ,
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사회와 함께 동반성장을 도모하는 기업이라고 생각합니다. 더하여, 도전적이고 혁신적인 기업
문화를 가진 기업으로 지속적으로 성장하고, 해외 시장에서의 경쟁력이 매력적으로 다가왔습니
다.
현대건설의 역사는 수많은 위기를 극복하
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