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전국의 도덕 윤리교사들이 응답한 학교 통일교육의 제반 문제점은 다음과 같이 분석될 수 있다.
1) 학교통일교육 정책과 교육 매체의 미흡
가. 현재 학교통일교육 해당 과목인 도덕 윤리 교과서의 내용이 학생들의 통일의식 함양에 적절하지
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학교 통일교육의 목표
1) 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
초등학교 통일교육은 전쟁위험이 여전히 상존해 있는 한반도에서 남북한이 소모적인 체제경쟁을 지양하고 상호체제를 인정존중하는 가운데 한반도 분단을 평화적으로 관
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학교 현장에서 어린이들의 현장 교육을 위해 견학할만한 장소로는 통일전망대(오두산, 도라산역, 고성 등), 금강산 관광, 백두산 관광, 통일부 통일교육원 북한관, 전쟁기념관, 국립 현충원, 통일 체험학교(파주), 하나원 등이 있다.
(라) 통일
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통일교육원(1999). “통일은 왜 이루어져야 하는가.” 통일문제 이해 - 통일환경과 남북관계. 1. 청소년 통일교육의 필요성
2.학교통일교육에 대한 논의
2.1. 학교통일교육의 목표
2.2. 통일교육의 새로운 접근방식
3.청소년과 통일의식
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북한의 교육실태와 학생들의 의식구조 (http://www.uniedu.go.kr)
·남북화해협력시대 학교통일교육의 방향과 과제'에 대한 토론 (http://www.uniedu.go.kr)
·여성 통일교육 활성화를 위한 방향 (http://www.uniedu.go.kr)
·최근 남북관계, 이렇습니다! (http://www.unie
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통일교육 관련사이트를 연결한 네트워크의 구축 등 사이버 공간을 이용한 통일교육의 활성화 방안을 강구한다.
셋째, 탐구수업모형이나, 협동학습모형 등 학습자 중심의 체험적 수업방식을 도입하여 학교현장에 실제로 적용한다.
넷째, 재
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북한 및 통일문제에 대한 낮은 관심과 저하된 통일의식 등을 극복하기 위해서는 우선 학생들이 흥미를 가지고 있는 것으로부터 출발해야 한다. 교육을 받는 또래의 아이들의 생활모습에 맞추어 학습을 전개해 나가야 한다. 즉 초등학교의 경
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북한의 외교전쟁』, (청년정신, 2003), pp.122-130.
홍용표, "북한의 대남전략과 우리의 대응방안", (통일연구원, 2006), pp.65-97.
사이버통일교육센터, www.uniedu.go.kr 김일성 정권의 외교정책
김정일 정권의 외교정책
5) 북한의 대 동맹국 외교
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통일교육의 내용도 냉전적 시각이나 중도적 입장 그리고 변혁적 입장을 가진 인사들을 망라하여 계획하고 추진하는 방법이 매우 중요하다.
이러한 의미에서 현재에 우리 남한의 전역에 있는 북한관이나 안보관을 전면적인 통일관으로 변경
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통일 전문 교사 역할을 제고하기 위하여, 구체적인 실제 자료를 활용한 교사 연수를 확대한다.
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) \'통일 발언대\' 운영
목적 : 학생들의 통일에 대한 자기 구상 발표 기회 부여
내용 : 북한 동포, 북한 학생,
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