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교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동 유형을 제시하고 있다. 예를 들면, 아주 어린 유아가 나쁜 행동을 했을 때는 즉각적인 처벌로 유아의 행동이 잘못되었음을 알려줄 수 있다. 보다 성숙한 아동이나 청소년에게는 사회적 제재보다는 보
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교육 교육과정 구성과 다문화 가정 학생 적응력 향상- 서종남 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 다문화 가정의 정의
Ⅱ-Ⅱ. 다문화 가정의 현황
Ⅱ-Ⅲ. 다문화 가정의 급속한 증가의 원인
❶ 가부장적 사회의 영향
❷ 통일교의 국제
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교육관
5. 그의 저작에서 나타나는 실존주의
1) 구토
2) 존재와 무
3) 실존은 본질에 앞선다
Ⅲ. Martin Buber
1. 부버와 현대 교육의 당면과제와 만남
2. 부버의 생애
3. 하시디즘
4.
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교육정책에 관한 연구, 한국교원대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 이념
Ⅲ. 대한민국임시정부의 의의
Ⅳ. 대한민국임시정부의 재원정책
Ⅴ. 대한민국임시정부의 군사정책
Ⅵ. 대한민국임시정부의 교육정책
Ⅶ.
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남북이산가족 3.4대의 상호 이해와 적응을 도울 수 있는 교육 프로그램을 실시함으로써 향후 통일 및 남북 사회 통합에 대비하는 것이 필요하다.
특히 남한으로 이주한 북한의 이산가족에 대해 동포애적 사랑과 관심의 태도를 갖도록 하며, 경
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원칙에 의해 하나가 도태되든지 할 것이다. 이를 위해서는 앞에서 말한 남북의 어휘를 망라한 통일 국어대사전의 제작이 필요하다.
⑨ 교육 목표에 대한 조정도 필요로 한다.
북한의 교육목표는 [위대한 수령님과 친애하는 지도자 선생님께
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통일문제」, 『남북의 언어 어떻게 통일할 것인가』, 국학자료원, 2002.
문금현 외, 『북한이탈주민의 언어 적응을 위한 실태연구』, 서울: 국립국어원, 2005.
이현복, 『남북한 언어의 발음차이에 관하여』, 서울: 교육한글, 2000.
이호영, 『국어
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교육센타\'같은 곳에서 북한 바로알기 교육을 정부의 자료제공 등 협조하에 진행하면 어떨까 한다. 좀 더 구체적으로 말하면 북한의 언어, 민속, 문화 등 비정치적인 분야 부터 바로 알기운동을 진행하고 준비해야 남북교류나 통일이 되었을
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남북한 간의 신뢰도는 어떠하겠는가? 이 신뢰를 쌓아가는 문제는 가장 기층이 되는 관건이 된다고 본다.
셋째, 종교단체 공동으로 북한바로알기, 북한돕기, 통일교육 등의 프로그램을 운영하여 국민들이 통일에 대한 준비의식을 올바르게 가
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북한체제연구, 2009
통일연구원, 북한체제의 분야별 실태평가와 변화전망, 2005
김구섭, 향후 북한의 변화전망, 한국군사문제연구원, 2000
이중형, 북한의 군사노선과 한반도군사 위협, 2007
통일부, 국가정보원, 외교안보연구원, 통일연구원 홈페
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