|
교육의 방법을 교육현장에서 효과적으로 실시할 수 있도록 개발해야 할 것이다.
② 세계화·국제화·개방화 등의 국제환경의 변화, 첨단산업에 의한 정보산업화의 세계, 통일에 대한 준비 등 미래사회에 대응하는 의식과 행동을 발달시키기
|
|
|
통일을 위한 범국민적 일대 약진 운동이었다.
1. 1970년대의 시대적 배경과 교육의 여건
1) 시대적 배경
2) 교육의 여건
2. 1980년대의 시대적 배경과 교육의 여건
1) 시대적 배경
2) 교육의 여건
3. 참고문헌 10권
4. 그 외 찾은 다른
|
|
|
개발
2. 인권운동으로서의 사회권운동 창조
3. 노동운동을 중심으로 한 새로운 통일전선운동에 기여
4. 국제연대
5. 국가안보 논리와의 전면적 대결
6. ?통일 인권운동? 창조
7. 기타
Ⅵ. 향후 인권운동의 전망
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육이 이루어져야 한다.
(4) 국가, 사회 발전에 기여해야 된다.
(5) 조국의 평화 통일
민주주의 원칙, 방법에 의해서 통일이 이루어져야 한다.
(6) 세계화에 기여
가장 한국적은 것이 세계적인 것이다. 우리나라가 세계화 시대에서 주역이 될 수
|
|
|
교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 상대 평가
② 비교 평가
③ 양적 평가
④ 규준 지향 평가
⑤ 준거 지향 평가
교육 목표 분류에서 정의적 영역에 속하는 목표들은 내면화의 수준에 따라 다섯 가지로 분류되고 있다. 다음 중 내면화 수준이 가장
|
|
|
남북화해와 통일을 잇는 다리」『미래의 얼굴』
최우길 2000e.「중국 개혁-개방 초기(1980년대) 민족정책: 정책기조 변화와 조선족 사회에의 적용과 관련하여」『선문대사회과학논집』3
최우길 1999a.「중국 조선족사회와 교육의 변화」『현대
|
|
|
Ⅱ. 북한의 금융제도
1. 국내부문 금융제도
2. 화폐제도와 통화정책
3. 국제부문 금융제도
Ⅲ. 북한 금융제도의 개혁전망과 시사점
1. 최근의 변화내용과 향후 전망
2. 북한 금융제도의 문제점과 개혁방향
3. 정책적 시사점
참고문헌
|
|
|
교육에 관한 연구, 단국대학교 대학원 교육사회학 사회교육학전공, 1996
· 김응렬, 재일동포민족교육의 어제, 오늘 그리고 내일, 재일동포민족교육 서울대회, 외무부, 1996
· 김태영 작, 강석직 역, 저항과 극복의 갈림길에서-재일교포의 정체성
|
|
|
교육훈련제도의 개선방안> 정진환 - 1998년 연구보고서
<국가중요시설경비의 효율화 방안에 관한 연구> 이윤근 - 서울:치안연구소,1998
<민간경비 역할증대에 따른 인력관리 효율화 방안에 관한 연구> 오선경 - 동국대학교 행정대학원
|
|
|
1. 이데올로기의 개념정의
2. 헤게모니 이론
3. 사회, 역사적 맥락에서의 교육제도의 발달
4. 교육제도에 대한 문제제기
5. 교육의 이데올로기화에 대한 이론
6. 우리의 교과서에 나타나는 다양한 지배 이데올로기
7. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
