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북한의 권력에 대한 집중과 세습에 있다고 생각한다. 따라서 한국과 북한이 통일이 되고 통합이 되기 위해서는 권력에 대한 분산이 이루어져야 할것이다.
<참고문헌>
북한의 체제와 정책 (김정은시대의 변화와 지속) 김계동, 김근식 외 3
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교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교
Ⅵ. 환경담론의 흐름
Ⅶ. 인터넷광고시장의 흐름
1. 닷컴 열풍
2. 닷컴 기업들의 명암 드러나다
Ⅷ. 인터넷마케팅의 흐름
Ⅸ. 국제금융시장의 흐름
1. 국제금융시장의 구조적 변화의 원인
2. 국
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교육
9. 탐구적 학습지도
10. ESE교육
11. 관찰진술의 한계
12. 브루너의 발견학습이론
13. 개념도
14. 과학적 탐구방법
15. 과학적 탐구활동
16. 과학적 사고의 종류
17. 과학적 개념과 사실
18. TTTI모형
19. 교육목표
20. 문항작성 시 유의해야
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춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관제의 정의
2) 입학 사정관제의 도입 배경과 목적
3) 입학 사정관제의 좋은 점과 나쁜 점
Ⅲ. 나아가기
1. 핀란드 교육제도 소개
2. 대안
3. 맺는 말
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교육의 계획적 통제의 용이
(2) 단선형 학제
① 능력에 따라 교육을 받을 수 있는 학교제도
② 순수한 단선형 학제는 존재하지 않는다.
③ 단계성의 중시, 북미에서 발달
④ 기회균등의 민주정신에 기초
⑤ 통일학교운동: 초등학교에 입학하여
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교육개편이라고 할 수 있다.
제4차 교육 과정에서는 제 5공화국에서 국정 지표로 밝힌 민주주의의 토착화, 정의 사회의 구현, 복지 사회의 건설에서 조명되어지는 미래 사회를 민주 사회, 고도 산업 사회, 건전한 사회, 문화 사회, 통일 조국으
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교육
10. 평생교육
11. 일리치의 학습네트워크
12. 협동학습에서 발생할 수 있는 문제점
13. 웹기반 협동학습
14. 발문을 통한 교수방법
15. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
16. 영교육과정
17. 해결중심상담
18. 토의법
19. 역할놀이 수업
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교육
전인교육
가정교육
영재교육
조기교육
특수교육
통일교육
대안교육
3. 교육제도론
교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)
학제의 유형(복선형/ 단선형)
우리나라의 학제
북한의 학제
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29. ① 30. ④
31. ② 32. ④ 33. ③ 34. ③ 35. ④ 36. ② 37. ② 38. ① 39. ③ 40. ②
41. ③ 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ④ 46. ② 47. ③ 48. ① 49. ② 50. ④
51. ① 52. ③ 53. ③ 54. ④ 55. ③ 56. ④ 57. ① 58. ① 59. ② 60. ④ 2000년 초등임용고시 교육학 문제 및 정답
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교육의 경쟁력
4) 정보화와 교육의 변화
5) 교육의 중심으로서의 인간교육
6) 교육풍토의 정상화
7) 교육의 자율성 신장
2. 보통교육정책
1) 보통교육정책 일반
(1) 교육과정의 축소
(2) 특별활동의 풍요화
(3)
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