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북한주민의 자체적 개혁능력을 함양할 수 있는 길을 찾아야 하며, 우리에게 주어지는 모든 남북접근의 기회와 국제정치적 재량 공간을 이런 방향으로 활용하도록 노력해야 할 것이다. 이렇게 할 때 비로소 우리는 통일이라는 수단과 민족통
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확보
6) 접근의 용이성
7) 잠재적 평생교육 교․강사의 보유
8) 학교 시설의 공동화
◎ 평생교육의 중요성
1) 연령과 교육
2)청소년과 성인
3) 교육방법과 교육내용
4) 교육훈련과 선발
5) 교육과정의 통일과 통합
◎ 참고문헌
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교육. 서울: 교학사
15. 교육 인적 자원부, 교육정책연구자료,『평생학습체제 구축에 관한 정책대안』
16. 평생교육백서 2004, 평생교육과 평생학습 [이영호, 원미사]
*목차
1. 평생 교육의 이해
1). 평생 교육의 개념
2). 평생 교육의 정의
3). 평생
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교육 과정을 따른다.
(10) ‘문법’ 과목은 ‘국어’ 과목의 ‘언어’ 영역과 긴밀하게 관련을 맺어 지도한다.
참고문헌
김광해(1992), 문법과 탐구학습, 선청어문 제20집
고영근(1988), 학교 문법의 전통과 통일화 문제, 서울대 선청어문 16·17
박
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교육(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 수업원리
Ⅳ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 통일교육
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교육사상, 문음사, 2000.
4. 홍관종, 놀이의 특성과 형태에 관한 고찰, 숭실대 통일사회복지정책 대학원 석사학위논문, 2000.
5. 강위영 외, 놀이치료, 특수교육, 1992.
6. 유미숙, 놀이치료 이론과 실제, 상조사, 1999.
7. 임수양, 권세경, 유아놀이치료,
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통일신학 연구소 한들 2002
<한반도 평화와 통일선교> 임희모 다산들방 2003
<희년.통일과 여성신학> 한국여신학자협의회 평화통일반 여성신학사 1992 한반도의 평화통일과 기독교
*서론
1.최근의 북한현황
2.통일을 위한 남북의
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통일부
ⅵ. 한국국민윤리학회 외 2명(2001), 남북 화해에 따른 시민공동체 형성과 언론, 한국윤리학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북화해와 대북정책
Ⅲ. 남북화해와 포용정책
Ⅳ. 남북화해와 평화협상
Ⅴ. 남북화해와 북한정치관
Ⅵ. 남북화
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교육>, 을유 문화사, 1990
-초등학교 교육 과정 해설, 교육부, 1999
-강정구, <북한의 사회>, 을유 문화사, 1990 1. 서론
2. 목적, 그리고 그 변천
3. 제도, 그리고 그 변천
4. 교수-학습 이론과 교수 내용 및 교수 방법
5. 교육 과정의 변천
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통일\'을 위한 준비 교육이 전체 국민들에게 이루어 져야 한다. 즉 이와 연관된 깊이 있고 균형 잡힌 영화, 연극, 소설 등이 활발하게 만들어져야 하고, 남북한 사람들이 함께 어울려 서로를 직접 체험할 수 있는 프로그램들이 개발되어야 한다
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