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통일교육, 북한사회의 생활문화에 대한 체험을 통해 북한에 대한 객관적 이해를 촉진하는 통일교육, 북한주민돕기운동 등과 같은 사회적 행동을 강조하는 통일교육, 비평화적 요소의 극복을 강조하는 평화교육, 북한주민의 인권을 강조하는
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의미를 충분히 설명해 주도록 한다.
(라) 수업을 2차시로 진행할 경우 브레인스토밍과 윷놀이 말판 만들기까지를 1시간으로 하고 2차시에는 윷놀이와 소감문 작성 및 발표로 나누어 진행할 수도 있다.
(마) 관련자료
<1>통일부 통일교육
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북한의 경제 체제
▷ 7.1 경제관리개선 조치(주요내용)
● 본론
▷ 북한의 경제구조
▷
1. 북한의 산업구조
2. 북한의 경제수준
▷ 7.1경제관리개선 조치 이후변화
● 결론
▷ 북한경제의 문제점
▷ 북한경제가 나아갈 방향
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통일교육을 위한 길이라고 생각한다. 1. 현상과 문제제기
1.1 통일이란?
1.2 최근 이슈
1.3 국내 새터민 현황
1.4 문제제기
2. 주제선정
2.1 통일교육
2.2 7차 교육과정의 통일교육 문제
2.3 통일교육의 필요성
3. 대상선정
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민족의 통일에 기여하는 교사다.
교사는 통일에 대비하여 학생들에게 민족정신과 동포애를 길러주고, 이데올로기적으로 올바른 판단을 할 수 있도록 비판적 사고력을 길러주어야 한다. 이러한 통일교육을 위하여 교사는 확고한 국가관과 민
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통일의 필요성과 당위성
제1절 통일의 필요성
제2절 통일의 당위성
제2장 금강산 관광의 문제점 및 추진과제
제1절 금강산 관광에 대한 남북의 문제점
1. 북측의 문제점
2. 남측의 문제점
제2절 향후 금강산 관광 개발 계획
1. 다양한
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평화적이고 자주적인 통일국가의 성립은 무엇을 의미 하는가?
2) 주요 인접국인 중국, 일본, 러시아와의 관계
3) 전통적 우방국가인 세계 최고 강대국 미국과의 관계
3. 통일한국이 과연 '나의 인생'에 어떤 변화를 초래하는가?
1) 직
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과정에는 인사자문위원회의 의견이 충분이 반영되어야 합니다. 하지만 교장이 이를 무시하고 독단적으로 부장을 임명하였기 때문에 민주적인 방법이라고 볼 수 없다고 생각합니다. 1. 2009년도 초등임용고시(충북) - 구상형
2. 2010년도 중
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평화재단 제19차전문가포럼, 2008
백학순, 김대중 정부와 노무현 정부의 대북정책비교, 세종정책연구, 2009년
http://www.unikorea.go.kr/(통일부)
https://www.uniedu.go.kr/uniedu_09/main/index.jsp(통일교육원)
http://www.kinu.or.kr/(통일연구원) 들어가면서
1. 대
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평화를 지키고 통일을 이루어야 한다. 협동학습(Cooperative Learning)
1. 이론적 근거
2. 특징
3. 효과
통일 교육
가. 통일교육의 성격 및 필요성
나. 목표
다. 학교통일교육의 지도원칙
마. 지도 방법
교수-학습 과정안
함께하기
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