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북한의 경제위기와 환경문제연구, 조동섭, 경남대 북한대학원, 2005.
8. 북한의 경제발전전략, 전영호, 6.15. 2006.
9. 북한경제종합평가, 통일부, 2006.
10. 북한이해, 통일부통일교육원, 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한경제의 실상
1) 북
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과정
1) 장애아동과 가족의 심리적 반응
2) 장애아동의 발달과 부모의 심리적 적응
Ⅴ. 장애아동(특수아동)부모교육의 프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실시 장소
3) 부모교육
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북한 핵 문제에 관한 연구동향”.『통일연구』, 연세대학교통일연구원, 2005
- 박건. “북한 핵문제:양자주의와 다자주의적 접근의 함의”.『國際問題論叢』, 釜山 外國語大學校, 2005
- 고유환. “북한 핵문제의 전개과정과 해결방안”.『統
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목적 2
3. 연구의 문제 4
4. 용어의 정의 5
II. 이론적 배경
1. 문헌 연구 6
Ⅲ. 실행 중점
1. 실행 중점 1 15
2. 실행 중점 2 15
3. 실행 중점 3 15
Ⅳ. 연구의 실제
1. 실행 중점 ‘1’의 실천 16
2. 실행 중점 ‘2’의 실천 18
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과정을 진단하고 개별학습을 촉진할 수 있다.
*참고문헌
- 교과교육의 이해, 진영은 조인진 공저, 학지사
- 교육과정과 교육평가, 손충기, 태영출판사
- 테마교육학(하), 박성현, 박문각
- 조화섭교육학(하), 조화섭, 혜담 1. 6차 교육과정
1)
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북한사회에서의 법의 성격, 북한법연구 2003.No6 제6호
권영태, 근대 민주주의 법원리와 북한 헌법, 통일과 법률 Vol.- No.3, 2010
윤대규, 북한주민의 법의식 연구, 한국법제연구원, 2005 Ⅰ 연구목적 및 연구문제
Ⅱ 북한법의 성격
1. 사회주의
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목적
1. 책을 통해서 지식과 학문을 닦게 된다
2. 교양을 얻고 수양을 쌓게 된다
3. 생활을 즐겁고 보람 있게 해 준다
Ⅳ. 독서의 기술
1. 뭉뚱그리며 읽기
2. 분석하며 읽기
3. 문맥 읽기
4. 상상하여 읽기
5. 추리하며 읽기
6. 비판하며 읽
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북한 핵 문제에 대한 중국의 입장과 정책", 통일연구원, 2003년2월
[7] 유석렬, "북러관계 발전과 한국의 고려사항", 외교안보연구원 정책연구시리즈, 2003년2월
[8] 중앙일보 4월30일 기사 참조 1. 북핵 문제에 대한 일본의 대응
1) 9.17 선언의 성
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목적으로 1988-1995년 기간 중의 1인당 국민소득 통
계를 과거와는 이례적으로 대폭 축소시켜 UN분담금위원회에 제출하였다.
* 참고문헌
- 고경민. 북한의 IT 전략. 서울: 커뮤니케이션북스. 2004
- 박순성. 북한의 경제와 한반도 통일. 서울: 풀빛. 2
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과정)의 쟁점
1. 지나치게 재량으로 운영되어 학습권 침해의 우려가 있다
2. 현행 제도 내에서 운영하기에 한계가 있다
3. 교사들과 학생들의 창의적 재량활동 수업에 대한 동기가 부족하다
4. 창의적 재량활동에 대해 교사들의 이해가 부족
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