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북한 통일정책의 변화와 통일의식 조사 연구, 제주대학교
ⅲ. 박순영(1993), 한국시민의식에 관한 고찰, 민주문화아카데미
ⅳ. 소권호(1983), 공중도덕 에서 본 한국인 의 질서의식, 전주교육대학교
ⅴ. 이팔환 외 2명(2006), 대학생 자원봉사활동
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통일의 성패를 좌우할 것이다.
2. 목적
시대의 변화에 부응하고 교육과정의 개편에 따라서 제 7차 교육과정에서의 통일교육 활성화 방안을 모색하며, 체험을 중시하는 학습 활동을 통하여 통일 의식을 함양하고, 북한에 대한 올바른 이해를 바
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통일의 성패를 좌우할 것이다.
2. 목적
시대의 변화에 부응하고 교육과정의 개편에 따라서 제 7차 교육과정에서의 통일교육 활성화 방안을 모색하며, 체험을 중시하는 학습 활동을 통하여 통일 의식을 함양하고, 북한에 대한 올바른 이해를 바
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목적과 인지
2. 문학교육에서 인지의 의미
3. 인지와 문학의 위계화
4. 자기 주도적 학습과 순환적 위계화
5. 인지와 문학교육과정의 위계화
※ “문학 교육과 인지”에 대한 코멘트
* 3장 - 문학교육과 이해
1. 국어교육학 연구와 ‘이해’
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통일비빔밥, 통일떡볶이 등)
- 대학생 인식개선사업
: 북한이탈주민, 북한, 정부 및 민간의 지원내용 등에 대한 전반적인 이해를 돕는 교육 실시
- 지역교회 인식개선사업
(2) 공주시건강가정지원센터, 새터민 통합지원프로그램 운영
공주시건
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통일은 단숨에 이룰 수 있는 것도 쉬 이룰 수 있는 것도 아니다. 그러나, 시작했다는 것은 소중하고 대단한 일이다. 남북정상회담을 보면서 가졌던 감동이 남북한의 진정한 화해와 통일로 이어질 수 있도록 함께 노력하는 것이 필요하다.//
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목적
Ⅳ. 인성교육의 실태
1. 교사의 의식 실태
2. 학생의 의식실태
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육의 덕목
1. 유교적 윤리에 바탕을
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통일교육, 강원대 박사학위논문
▷ 권성아·신창호(1999), 홍익인간사상과 통일교육, 서울 : 집문당
▷ 이석호(2001), 인간의 이해 - 철학적 인간학 입문, 철학과 현실사
▷ 정영훈(1999), 홍익인간 이념의 유래와 현대적 의의, 한국정신문화연구원,
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이해
1.1 새로운 개념에 대한 이해와 접근방법
1.2 용어의 이해
제 2 장 환경안전보건경영시스템의 배경
2.1 서론
2.2 환경안전보건문제 유형의 변화
2.3 정부의 위상과 역할의 변화
2.4 기업경영 패러다임의 변화
2.5 경영관리대상의 확장
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과정
⑵-⁴.1999년 2차 개정 - 제3차 역사과 국가교육과정
Ⅳ. 역사과 국가교육과정의 내용 및 평가
⑴ 영국의 학제와 학습단계
⑵ 학습프로그램
⑵-¹. 1950년까지 고전중등학교에서 행해진 역사교수요목
⑵-². 국가교육과
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