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교육 개혁 추진 의지를 고양하고, 혁신적 지도성을 발휘하도록 동기 유발시켜야 할 것이다. 그리고 현재 시행하고 있는 교육부가 시행하는 교육청 평가 결과에 따라서 국고지원을 차등적으로 실시하는 것이 교육 개혁을 학교 현장에 정착하
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남북통일을 위한 화해분위기 조성
6) 이데올로기 극복을 통한 통일한국 달성
6. 남북통일의 당위성과 통일한국이 가야할 길
1) 남북통일의 당위성
➀ 민족사적 측면에서
② 사회 경제적 측면
③ 정치 안보적 측면
④
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학교교육 활동은 실적 위주에서 탈피하여 내실화를 추구해야 한다
5) 학부모의 학교교육에 대한 협조와 지역사회와의 협조 체제를 강화한다
Ⅵ. 교사(교원)의 리더십(리더쉽)
1. 나만의 전공에 관한 최고의 실력을 갖추자
2. 나만의 수업장
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관계에서 마찰을 일으키게 된다.
3. 군대의 수효가 너무 많기 때문에 인민들이 그들의 특권적 요구를
제대로 충족시켜 주지 못하는 데로부터 많은 부정적 현상이 일어난다.
4. 군인들이 인민들과 접촉하는 과정에 사
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통일에 대한 문제, 둘은 현재로서는 미수교 상태의 독립된 적성국가의 관계에 있으므로 국내법에 저촉되지 않도록 언어와 자료수집 및 접촉에 각별한 주의가 요청된다. 근래에는 약간 사정이 나아진 듯 보이지만 그러나 항상 북한 교화를 위
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통일백서2004」발행처 : 통일부 통일 정책실(2004) p.250~252
「한국경제협력단 2004년 연보」 발행처 : 한국경제협력단(2005) p.9
「2005년 외교백서」 발행처 : 외교통상부(2005) p.128~129 Ⅰ. 서론
1. 통일외교 예산 선택 동기 및 분석의 필요성
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통일원(2005) : 남북한 통일제의 자료총람 제1권, 서울: 국토통일원김대환, 한국정부의 대북한 포용정책과 남북한 관계, 경희대 행정대학원, 2005.
강현창, 한국의 이념성향과 보혁갈등의 관계 연구 : 이념적 일관성을 중심으로, 연세대 대학원, 20
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교육특별조치’를 공포(公布)하고 전국의 모든 학교에 교육에 관한 정보과 지시를 라디오를 통하여 전달하기로 결정한 것이 라디오 학교이다. 1966년에는 KBS-TV가 중앙시청 각 교육원(敎育院)에 ‘TV 여름학교’라는 방송 프로그램을 운용(運用
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교육훈련이란 시각에서 학교 교육과정에 볼런티어활동을 포함시켜 계획적으로 교육, 훈련하고 있다. 그 추진과정을 보면 1970년부터 「볼런티어협력교 지정사업」의 시범학교 체험학습과정을 통하여 각 학교로 하여금 교육적 필요성을 깨닫
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남북연합 진입
우리 정부는‘민족공동체 통일방안’을 통해 평화적·점진적 통일의 과정으로 화해협력, 남북연합, 통일국가 완성 등 3단계를 제시하고 있다. 여기서 화해협력 단계는 남북 간 대립과 적대의 관계를 한반도 평화체제 구축을
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