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교육 프로그램 종합평가
- 좋았던 점과 어려웠던 점
- 기관에 대한 제의(실습부서 및 기관전체, 실습내용, 프로그램 등)
- 실습소감 나눔
실습소감 및 자기평가
(협의사항 포함)
학습한 것에 기초하여 성실히 임했으나 미흡한 점이 많았던 것
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개념을 합성)
계통(신구 개념을 서열화)
방법(적용)
분석
종합
연합
계통
방법
예비
제시
비교
총괄
응용
Frobel
유치원 창시자, 아동중심주의 교육
만유신론(萬有神論) : 모든 사물에 신이 있다.(범신론)
교육방법: 통일의 원리. 통일의 원
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지도안 1. 지도 계획
1> 주제 설정 이유
2> 적용한 교수법과 교수법 설정 이유
2. 학습지도의 실제
*도입 (문제인식)
*전개 (관계 탐색,개념 발견, 개념 적용, 정리 및 발전, 아이디어 탐색,아이디어 정교화)
*정리
3.평가계획
4.참고
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교육, 근로 정신 함양 교육, 보건 교육, 안전 교육, 성 교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련
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교육에서 포트폴리오(portfolios) 평가 방법이 지닌 의의 3가지를 구체적인 예를 들어 설명하시오.(25점)
2. 중학교 2학년 학생들에게 <설명문의 짜임을 파악할 수 있다.>는 학습목표를 구현하고자 한다. 이 수업을 전개하기 위한 교수․학습의
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8) 인과적 구성
9) 점층 점강식
10) 유의점
Ⅷ. 원고지(원고용지)의 사용방법
1. 글을 꼭 원고지에 쓰는 습관을 가진다
2. 원고지 쓸 때 주의해야 할 점
Ⅸ. 원고지(원고용지)와 원고지(원고용지) 사용방법 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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환경으로 정비해야 한다.
15.열린교육
-열린 공간과는 다르다.
열린교육은 교수변인으로서 교사의 도움으로 아동이 자기 진도에 맞추어 자기주도의 교육 활동을 하도록 하는 것 교육행정의 전체를 요약
중요한 단어중심으로 간단히 요약
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학습 : 민주주의, 헌법을 비롯한 법률 지식, 국내외의 정치문제의 이해, 인권 등
⑤보완교육적 학습 : 읽기, 쓰기, 셈하기, 간단한 어학 등
⑥체육, 취미, 레크리에이션 : 스포츠, 등산, 여행, 연극, 영화감상 등
다. 방법
사회교육은 피교육자가
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교육
③ 통일의 원리 : 자연과 정신은 분리되거나 대립되는 것이 아님 → 근원에 있어서
하나로 합일됨(세계는 하나의 조화되고 통일된 전체이며 그 중심에 신이 있음)
④ 신성의 계발은 자발적인 연속의 활동이어야 하며 유희적 노작에 의해
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교육학
4) 페스탈로치와의 관계
3. 프뢰벨의 놀이이론
4. 프뢰벨의 교육관
1) 아동관
2) 자연관
3) 생활관
Ⅱ. 프뢰벨의 교육
1. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 만유재신론
3) 노작의 본질
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 교육내용
1) 종교
2) 자
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