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교육적 노력을 게을리 하지 않았다.
우리나라의 경우, 학생들을 대상으로 하는 학교통일(안보)교육은 실시되고 있으나, 시대적 상황의 변화로 인하여 그 내용의 수정, 보안, 개선이 요청되고 있으며, 한반도 통일 환경의 변화에 따른 현행 학
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교육
Ⅲ. 유아통일교육
1. 통일교육의 정의
2. 통일교육의 목표
1) 자유민주주의에 대한 신념과 건전한 안보관을 형성한다
2) 민족의 동질성과 이질성을 이해 ? 수용한다
3) 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다
4) 통일된 나라
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학교 통일교육의 평화교육적 접근 , 서울시 연수회 자료집
한만길, 오성기, 정영순(1999) / 학교통일교육 자료개발, 한국교육개발원
황병덕(1997) / 통일교육 개선방향 연구, 민족통일연구원
한만길(1999) / 북한 이해를 위한 통일교육의 목표와 내
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도 도입
5. 의료전달 체계의 개선
Ⅷ. 노무현정부(참여정부)의 교육정책
1. 대학 학생선발제도 개선
2. 대학교육의 경쟁력 강화
3. 지방대학의육성
4. 실업교육의 개혁
5. 평생교육체제 확립
6. 실효성있는 인적자원의 개발
7. 유아교육의
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남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1) 세계화, 민족주의 개념
2) 세계화와 민족주의
3) 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것의 의미
2. 남북통일의 필요성
1) 민족국가의 발전
2)
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남북한의 통일도 어려운 과정을 겪게 될 것이다. 현재 북한 내부에서 아래로부터의 변화 움직임을 발견하기는 매우 어렵다. 다만 동독의 경우를 참고한다면 북한 주민들의 대거 이탈이 일어날 가능성에 주목할 필요성이 있다. 하지만 이 경우
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통일국가 건설을 위한 기반을 닦자는 것”이라고 설명하고 있다. 만약 이 같은 공식입장이 사실이라면 정부의 통일방안도 문제점을 그대로 가지고 있다고 평가할 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
남북정상회담으로 남북한은 50년간의 반목과 대립
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한반도통일의 전망, 성남 : 정신문화연구원
백낙청(1994) : 분단체제 변혁의 공부길, 창작과 비평사
연하청(1992) : 남북한 경제관계 발전의 목표와 정책과제, 서울 : 루리트리히 재단
조한혜정 외(2000) : 탈분단 시대를 열며, 서울 : 삼인
한국교육
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도에 있어서도 중요.
- 학생들의 관심 분야 등 학업 진도에 따라 어떻게 지도해야 하는지 밝히는 데 이용.
- 학부형들에게 학교의 성공을 설명하기 위한 중요한 자료 제공. 1. 학교교육의 목적
(1) 교육 목표 설정의 기초 자료인 학습자에 대
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도태되든지 할 것이다. 이를 위해서는 앞에서 말한 남북의 어휘를 망라한 통일 국어대사전의 제작이 필요하다.
⑨ 교육 목표에 대한 조정도 필요로 한다.
북한의 교육목표는 [위대한 수령님과 친애하는 지도자 선생님께 끊임없이 충직한 혁명
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