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두려워
1) 사례1
2) 사례2
4. 새터민과 비새터민과의 교류문제에 대해 극복할 수 있는 방안
1) 새터민에 대한 편견과 극복
2) 경제적 자립을 위한 대안
3) 새터민정책에 대한 새로운 개발
4) 사회적지지
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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분단 기회비용의 크기가 산출된다. 이 분단비용의 크기는 남북 분단이 장기화 되어 지속적으로 치러야 되는 기회비용임으로, 이것을 장기에 걸친 조정기간을 배경으로 하는 통일 비용과 직접 대비를 해 볼 필요가 있는 것이다.
위에서 통일비
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통일의 안착이 보장될 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
1. 탁석산의 한국의 민족주의를 말한다, 탁석산, (주)웅진닷컴, 2004년
2. 민족주의와 발전의 환상, 권혁범, 도서출판 솔, 2000년
3. 남과 북 뭉치면 죽는다, 서울대학교 행정대학원 통일정책
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통일연구원 연구총서, 2006
이수혁, 통일 독일과의 대화, 랜덤하우스중앙, 2006
이기식, 독일 통일 15년의 작은 백서, 고려대학교출판부, 2008
황의서, 독일 통일이야기, 야스미디어, 2009
헬무트 바그너, 독일 통일을 부정한 이해관계선입견이데올
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분단된 지금의 상황은 다른 나라와 같은 교과서 제도를 채택할 수는 없다. 특히 \'국사\' 과목만큼은 모든 국민들이 통일된 교육을 시켜야 한다. 또라서 다른 과목에 비하여 국사과목은 국정제를 두는 것이 바람직하다.
둘째, 역사교육에서 국
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교육과학사, 1995
박원순, 『국가보안법연구3』, 역사비평사, 2000
이한기, 『한국의 영토-영토 Ⅰ. 序
Ⅱ. 領土條項과 그 意味
1. 領土條項 ‘韓半島’의 意味
2. 領土條項의 意味
3. 憲法 第3條의 存廢論에 대한 見解의 對立
4.
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정책 대안이 시급히 수립되어야 할 것이다. 남북 언어의 동질성을 회복하기 위해선 정치적으로 통일 전부터 양쪽의 국어학자가 만나 국어의 통일화를 위해 협의하고, 합의된 결과를 양쪽의 주민들에게 교육하여야 한다. 남북 국어학자의 논
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학교 / 1994.8 / 국어교육과 국어교육전공
*한국 현대시의 비판적 연구 / 남기혁 / 월인 / 2001.9
*한국 현대시인론 I / 오세영, 최승호 편 / 새미 / 2003.2
*한국 현대 시 문학사 연구 / 김혜니 / 국학자료원 / 2002.3
*한국 현대시 분석적읽기 / 오세영 / 고
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그 이유
2. 통일에 대한 찬반 이유
3. 우호적인 국가, 경계해야 할 국가 1,2 순위 그 이유
4. 내가 대통령이라면 어떠한 대북정책을 펼치겠는가?
5. 군대에서의 명령은 무조건 따라야하는가 그 이유는?
6. 조기유학
7. 학교체벌
8. 안락사
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통일운동의 환경변화
Ⅲ. 민간통일운동의 역할
Ⅳ. 민간통일운동의 현황
1. 민간단체의 현황
1) 민간단체의 개념
2) 민간단체의 대북지원
2. 대북관계에서 민간단체의 역할
1) 남북당사자간 갈등 발생시 완충 역할
2) 남북간 사회?문화
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