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통일에 관심을 가지고 있었던가?'라는 생각을 하면서 이번을 계기로 '한국근대사'에 대해서 공부를 더 해야겠다고 다짐했다. 서론
본론
Ⅰ.가장 먼저 시행되어야 할 것은 첫째 민족화해의 교육이다.
ⅰ. 첫 번째로, 반북의식, 우월의식
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(놀이)와 수수께끼
Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 통일교육(남북통일교육)
1. 통일 의식 조사하기
1) 학습 계획
2) 교수-학습 진행
3) 학습 지도시 유의 사항
2. 설문지 예시 자료
3. 기대되는 효과
4. 제언
Ⅶ. 놀이문화(놀이)의 효과
참고문헌
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통일의 배경과 특성 : 점령국가와의 협상과 중립화 선언으로 통일(1955년)
2. 베트남 통일의 배경과 특성 : 공산정권의 무력통일(1976년)
3. 예멘 통일의 배경과 특성 : 지도자들의 합의통일(1990년→내전→1994년 재통합)
4. 독일 통일의 배경과 특
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대학교출판부, 2007
신채식, 『東洋史槪論』, 三英사 , 1993
이성규, 『中國古代帝國成立史硏究-秦國齊民支配體制의 形成-』, 一朝閣, 1984
정영호, 『呂氏春秋』, 자유문고, 1992 권
이성규,「中國 古代 皇帝勸의 성격」, 『韓國史 市民講座』, 198
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통일 외교
예산에는 남북 협력 사업탈북자 지원사업 등 통일관련사업을 적극 지원(남북협력기금을 대폭 확충)하고, 탈북자들의 조기 적응을 위해 정착금, 교육훈련비 및 탈북자 청소년 학교 운영경비 등 탈북자 지원경비를 증액 반영하고 있
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교육과학연구원(2000) - 통일로 미래로, 경인정보문화사
통일연수원편(1994) - 통일문제의 이해, 통일연수원
현대경제연구원(2001) - 통일경제, 7·8 통권 제76호
한국교육개발원(2000) - 통일의식 조사결과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(남북통일)의 의미
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교육 현장에서는 통일 교육의 실천을 통해 반세기에 걸쳐 누적된 남북한의 불신을 해소하고 신뢰를 회복하여 통일 문제를 진지하게 다룰 수 있어야 한다. 학생들은 남북을 하나로 보는 참다운 민족 화합과 민족 공동체 의식 형성에 필요한 통
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통일의 필요성, 북한주민생활 이해, 통일의지를 강화하여 민주시민으로서의 질서의식과 협동심을 배양하고 세계화시대의 주역으로서의 소양을 기르도록 한다.
(1) 현장체험 교육활동으로 ‘통일 체험학습의 날’을 설정하여 통일 체험학습
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찍게 되었다. 이후 미군정 아래 외부로부터 주어진 민주주의가 시작되고 경제적으로도 회복되기에 이르렀다. 1. 중국의 고대 문화
2. 위. 진. 남북조 및 수.당 제국의 역사
3. 송.원.명.청의 시대
4. 중국 근현대사
5. 일본의 역사
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통일교육의 큰 방향에 대해서도 대체로 공감하는 분위기들이 형성되어가고 있다.
그러나 중요한 것은 이제부터라고 생각한다. 평화와 화해를 위한 통일교육을 일반화하고, 대중화하여 남북화해를 뒷받침할 수 있는 국민의식을 형성하는 과
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