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중국과 미국, 그리고 한반도 문제
1) 한국전쟁과 미국과 중국의 전략 목표
2) 미. 중 화해와 7.4 남북 공동성명
3) 미. 중 갈등과 한. 중 수교
4) 미·중간의 협력과 남북한 정상회담
6. 미-중관계와 한반도 문제에 관한 시사점
참고문헌
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통일교육의 소재는 유아 주변의 환경과 가정환경에서 접하기 쉬운 것으로 선택하여 북한에 대하여 관심 가지기 및 알기, 남북분단 현실 알기, 통일의지 기르기이며 직접적인 관찰과 접촉에 바탕을 둔 나라사랑, 동족감정 등을 불러일으킬 수
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의식을 기르는데 도움이 되었다.
3. 남북 분단과정, 북한 알기 등의 의도적으로 지도하여 분단현실과 북한 실상 알기, 통일에 대한 참여의지 등을 기를 수 있었다.
4. 통일교육 현장학습을 통하여 분단현실을 체험적으로 인식하게 되었으며,
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)을 강화시키기 위한 복지국가의 건설이 민족적 과제이다.
이러한 복지이데올르기와 복지정책을 개발하고 국민의 복지의식(복지권)을 강화시키기 위한 교육과정과 교육내용이 남북통일에 있어서 주요한 사회복지교육의 과제이다.
5. 결론
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남북교류협력사업 추진방안』, 통일분석원 72-74쪽.
서독은 언제나 정확하고 일관된 목표를 철저하게 계획적으로 추진하고 행동하여 성과를 거둔 것은 우리가 참고하여야 할 것이다.
결국 법적·제도적 장치를 마련하고, 중앙정부의 지원체제
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통일환경의 조성이 동시에 추진되어야 한다. 86) 남북한 정치공동체 형
성의 주체는 남한과 북한이나 분단관리 문제가 국제문제이기도 한 것처럼 분단
극복, 즉 통일문제도 국제적인 요소가 포함되어 있다. 독일통일 과정에서 주딘
여건을 마
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교육기회를 확대할 수 있도록 노력함으로써 조선족후세들이 민족정체성 확립과 민족동질성의 유지 및 민족문화의 충화적 차이를 극복할 수 있도록 그 역할을 다해야 한다.
이상으로 필자는 남북한 통일과정에 중국 조선족들이 해야할 역할
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통일문제관련 조사 및 연구에 필요한 비용
4. 통일관련 강좌의 개설 및 운영에 필요한 비용
5. 기타 통일부장관이 인정하는 통일교육시행에 필요한 비용
②통일부장관은 통일교육을 실시하는 자의 수행능력, 전년도 실적 및 당해연도의 사업
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교육과학사(2001). 【 통일을 위한 환경조성- 교육 】
◎ 남북한 교육의 비교 및 통합.
1.북한교육의 이념과 목표.
2. 남한과 북한의 교육체제 비교.
3. 민족 통합을 위한 교육대책.
가. 남북한 교육 분야 교류 협력 사업.
나. 남북한
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통일 의식 함양, 현장연구보고서
김영국(2001), 시사자료를 활용한 독해력 향상 방안 : 고등학교를 중심으로, 영남대학교
성욱제(2010), 국내 시사정보 미디어의 이용집중도 측정을 통한 다양성 연구, 한국방송학회
유인영(2006), 환경교육에서
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