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특기적성 프로그램은 외부강사나 순회강사를 활용하는 형태이다.
셋째, 해보초등학교의 소요 경비는 지자체 및 도교육청 지원금으로 운영하고 있으며 함평월야중학교는 수익자 부담을 원칙으로 운영하고 있다.
9. 결론
초등학교와 중학교에
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교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수
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진 현황 및 효과
방학 중 학생들의 학력 향상 및 특기 적성 프로그램을 무료로 진행하여 학부모의 사육비 절감효과 및 학교에 대한 신뢰도 향상
방학 중 저소득층 및 맞벌이 가정, 원거리 통학학생의 중식제공으로 교육 및 돌봄 기능 강화
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교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생학부모)중심으로 학교에서 정규
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교육기회를 제공함으로써 교육의 사회적 양극화 해소에 많은 기여를 하고 있다.
(2) e- learning 효과 (소득 수준 낮을수록 사교육비 절감 효과 커)
작년에 실시된 EBS 수능강의의 사교육비 경감효과에 관한 설문조사 결과를 보면 2005년 9월 5만5000
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교육비 경감 및 학생과 학부모의 다양한 교육 수요를 학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수
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이다. 또한 저소득층 교육비를 지원하고 특히 저소득층 고교생에 대한 학비 및 학교운영비, 특기적성교육비, 학교급식비 등을 지원 확대해야 할 것이다.
(2) 외국인 근로자 자녀
외국인 근로자 자녀의 교육기회 확대를 위해 외국인 학생의 국
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교육의 제고 방안
1. 학급당 인원수 감소
우선 학년 당 8학급 이내의 소규모 학교와 학급당 20명 이내(현재 중등학교의 특기적성교육의 적정반 구성인원을 20명 이내로 권장하고 있다)의 학급당 학생수가 적정화가 최우선과제이다.
2. 교사의 책
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특기적성교육과 방과후 보충수업을 수요자 중심으로 실시하되 교사, 순회교사, 학원강사, 대학생도 단위학교별로 구성된 인정위원회의 심의를 거친 경우 교과목을 개설할 수 있도록 하여 학생이 필요에 따라 교과와 강사를 선택할 수 있도록
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교육은 학습자 개개인의 발달단계에 맞는 교육과정을 지도하기 위하여 열린교육, 창의성교육, 구성주의교육, 개별화교육, 특기적성교육 등 다양한 교육, 학습방법을 도입하여 자기주도적 학습력을 기르기 위해 주력하고 있다
그렇지만 우리
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