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장애아동복지서비스의 질적 향상을 위해 관련 전문가의 교육과 훈련이 강화되어야 합니다. 장애아동복지서비스는 장애아동과 그 가족의 삶을 개선하는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. 이러한 서비스는 장애아동이 자신의 잠재력을 최대한
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장애아동을 이해하고 함께 어울리는 것으로 일반아동에게 효과적인 인성교육이 된다.
6) 통합교육의 과제
가. 장애와 장애인에 대한 이해와 통합교육 필요성의 인식
나. 법률적 지원과 실천
다. 특수교육 체계의 연속성과 체계성
다양한 형
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교육이나 특수교육에 대한 연수 기회를 통한 통합교육에의 지식을 갖추어야 함을 강조하고 있다. 사례2에서 교사는 통합교육에 대한 전문적인 지식의 부족과 장애아동 부모와 함께 하루 일과를 진행해야 된다는 심리적 부담감을 가장 큰 문
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특수아동의 조기교육과 관련하여 해결되어야 할 과제
2. 정신지체아의 부모교육
·부모역할의 기본원리
·부모행동의 관련요인
·정신지체아의 부모교육
1)왜 장애아 부모교육이 필요한가
2)장애아 부모의 바람직한 태도는 어떨까
3)장
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특수교육. 시그마프레스
이대식ㆍ김수연ㆍ이은주ㆍ허승준 공저(2006). 통합교육의 이해와 실제. 학지사
이소현ㆍ박은혜(2006) 특수아동교육. 학지사
강창욱 외(2004) 특수아동의 이해와 교육. 박학사 1. 건강장애의 정의
2. 건강장애의 출현율
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장애인이 인지하는 차별이 자아존중감에 미치는 영향. 숙명여자대학교 석사학위논문.
고일영(2010). 장애아 자녀 어머니의 개인특성, 장애수용 태도, 양육 스트레스가 장애아동 가족 삶의 질에 미치는 영향. 한국지체부자유아교육학회.
고관우
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발달이론
★ 본론 II - 전형적 평가절차
1. 발달사
2. 신경학적 평가
★ 본론 III - 교육적 적용
1. 교육의 목표
2. 교육적 적용
3. 유전공학
4. 심리약학 또는 약물치료
5. 음식물 치료
6. 교사의 역할
★ 결론
★ 참고문헌
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장애아동을 교육하는 방법 등에 대한 교육을 해야 한다.
넷째, 장애아동 중에서도 특히 지체장애아동이 일반학급에 배치된 후, 학교교육을 받는 동안 내내 부모가 큰 희생을 치르지 않으면 안 되는 것이 우리나라의 실정이다. 계단이나 화장
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교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면
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부모 협력의 필요성
3. 보육시설과 부모 협력의 필요성
가. 영유아의 올바른 성장을 위함이다.
나. 가족기능 약화 방지를 위한 부모협력의 중요성
다. 자녀에게 올바른 룰모델을 보여줄 수 있는 부모의 역할
4. 보육시설에서 부모협력 참
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