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교육평가원.
권요한 외 4인(1998), 장애학생 부모교육 프로그램, 안산:국립특수교육원.
교육부(2000), 특수학교교육과정해설(Ⅱ)2000, 서울:교육부.
교육부(2000), 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ), 서울:교육부.
김승국 외(1999), 정신지체 아동 교육의
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부모가정의 증가 추세
3. 한부모가정 가족복지사업의 현황
1) 일반 한부모 가족 지원정책
2) 저소득 한부모 가족 지원정책
3) 국민기초생활보장법에 의한 지원 내용
4) 모자복지법에 의한 지원 내용
(1) 고교생 학비 지원
(2) 아동양육비 지
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아동보육서비스의 유형
Ⅱ 우리나라 보육서비스의 현황
1. 보육대상과 보육수요
2. 우리나라 보육의 기본 개념
3. 보육시설의 종류
4. 보육시설 현황
1) 시설수의 변화
2) 시설의 종류에 따른 비율
3) 보육 아동의 현황
4) 특수 보육시설
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필요성 또한 높은 요구로 인하여 영아전담 어린이집 설치 시 간호 인력의 배치는 반드시 필요하며 이를 위해 정부의 보육시설에 대한 간호사의 인건비 지원이 고려되어야 할 것으로 판단된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김연진 외 공저(2009), 아동복지
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아동의 호적 입적 절차를 간편화해야 한다. 그리고 입양이후 입양아동 및 입양 부모 양자 모두를 위한 사후관리는 반드시 필요한데, 입양 특례법에서는 사후 관리에 대한 의무를 위반하였을 경우에 관한 어떠한 제재조치도 없는 실정이다. 이
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아동복지 개념이 아동을 인격주체로 간주하고 복지서비스를 제공하려는 경향으로 변모하고 있으므로 우리나라 아동복지시책도 전환이 필요한 시점에 와 있다고 하겠다. 따라서 앞으로 아동복지시책은 사회의 의식변화와 새로운 복지 욕구
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특수교육, 치료교육 이후의 학교교육 배치라는 일련의 연속적 체제에서 자체의 역할을 모색하여야 한다. 즉, 부모 및 가족지원에 중점을 둔 발달지체 영아에 대한 조기중재, 그리고 통합을 궁극적인 목적으로 하여 유아의 장애를 경감시키기
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장애유아에 있어서 조기발견, 조기중재는 그들의 발달을 위해 필수적이다. 영유아를 위한 정부차원의 교육적 조치와 대책은 시급히 요망되지만 교사나 지도관계자들의 이점에 대한 지역계몽이나 볼런티어 활동 등도 중요하리라 사려된다.
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교육을 실시하지 못하는 시설의 경우 장애아동은 개인적으로 사설기관에서 고액의 수업료를 지불하고 개별교육을 받고 있어서 장애아 부모의 부담을 가중시키고 있었다. 따라서 재정적 인적 자원이 풍부한 대학부설 연구소나 국공립보육시
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장애가 판명되고 있으며, 장애가 판명된 후 장애아의 부모는 더욱 세밀한 검사와 상담을 할 수 있는 병원과 상담 기관을 소개 받게 된다.
다. 영국
영국에서는 아동법(1989년), 장애인 차별금지법(1989년), 교육법(1996년) 등에 근거하여 특수 교육
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