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한승열) - 특수아동교육 (이소현) Ⅰ. 조작적 언어훈련 프로그램 1. 자폐아에 대한 언어훈련 2. 조작적 훈련 프로그램의 평가 3. 훈련 결과에 영향을 주는 요인들 Ⅱ. 조작적 언어훈련 프로그램의 적용 사례 1. 방법 2. 대상 3.
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  • 등록일 2009.08.23
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한 강하자로 통제를 하기 마련이다. 따라서 강화자를 사용하는 통합교육의 모델은 나이가 든 학생들에게 맞지 않을 수도 있다. 때문에 학년이 높아질수록 광범위한 언어적 자료에 의존하여 대화를 통해 문제를 해결해 나가야 할 것이다. Ⅷ.
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  • 등록일 2010.02.11
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한 모든 방법에서 뇌의 기능 내지는 기질적인 병변에 대한 연구에 관심을 기울이고 특수교육에서 정신훈련이 어떤 관계에 있는가를 밝히는 연구가 지속되어야 하며, 이러한 결과에 따라서 자폐아동의 특수 교육에 크게 기여할 부분이다. 자
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  • 등록일 2013.07.25
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특수교육학, 교육과학사 강수균·이규식·전헌선·최영하 공저(1999), 감각 운동, 지각 훈련, 대구대학교 출판부 박화문(2000), 장애아 발달학, 대구 대학교 출판부 송정숙(1983), 정신지체아의 지각-운동 학습 프로그램 개발에 관한 연구, 미간행 석
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  • 등록일 2009.08.27
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조작적 행동분석기법에 의한 자폐증아의 언어훈련. 대구대학교대학원 박사학위 논문. 조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이화특수교육연수회. pp. 43~54. 한국교육개발원(1993). 행동장애 학생을 위한 교육프로그램 연구(Ⅱ), 서울:
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  • 등록일 2006.12.23
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논문 208건

한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003 이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000 최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수
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  • 발행일 2010.01.15
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대상  2. 분석기준   1) 언어교육 활동의 내용체계 분석기준   2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준   3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준   4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
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  • 발행일 2012.05.10
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언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과 12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과 13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는
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  • 발행일 2008.09.17
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교육에 따른 일반학급 아동의 특수학급 아동에 대한 수용태도. 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김정옥(2003). 초등학교 통합교육 수준에 맞는 장애 이해 프로그램 적용방안. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 김창호 손영규(20
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  • 발행일 2009.06.14
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한 지도와 감독, 치안관련 정보의 공유, 민간경비 전담부서 설치운영을 하여 지속적이고 협력적인 관계를 유지하게 하여야 한다. 경비업체의 경우에는 협력방법프로그램의 개발과 운용 경비업체의 영세성 탈피, 전문화, 민간경비 교육훈련시
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  • 발행일 2012.01.29
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취업자료 437건

한 명의 학생이 스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학교의 따뜻한 특수교육 철학과 실천을 함께 이어가고 싶습니다. 중증교사 자
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 교육 강사직
특수아동들을 대상으로 하는 교육의 현장에서 교육전문가이며 음악치료 전문가로서 여러 유형의 특수아동에 대한 성장 발달 및 장애요인을 영역별로 적합한 음악치료 기술을 연구할 예정입니다. 또한 지속적인 임상훈련도 게을리 하지 않고
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  • 등록일 2014.12.29
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  • 직종구분 기타
한 생활을 하였으며, 2학년 때에는 동아리 기장을 맡아 리더쉽을 키울 수 있었습니다. 또한 휴학 후 군대에 갈 때에는 평범한 군생활이 싫어 해병대에 지원했고, 각종 특수훈련과 고된 행군 등을 무사히 소화해 내고, 제대할 무렵에는 표창을
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  • 등록일 2011.03.04
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  • 직종구분 기타
한 인재일 것입니다. 저는 ‘06~’07년간 필리핀 및 뉴질랜드 어학연수를 통해 TESOL과정 수료, TKT자격증을 취득하였으며, 현재 교내 CBNU ENGLISH CAMP(영어능력향상/인적네트워크 구성 프로그램)에 참가하여, 주기적인 어학 프레젠테이션 준비 및
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  • 등록일 2020.06.24
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
교육 프로젝트에 참여함으로써 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들의 요구를 이해하고, 이를 반영한 교육 프로그램을 개발하는 데 기여했습니다. 제가 참여한 교육 프로젝트 중 하나는 다국어를 사용하는 이민자 아동을 대상으로 한 언어
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  • 등록일 2024.01.22
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 기타
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