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통합교육: 교사를 위한 특수교육입문. 학지사.
진선주 외(2009). 아하!통합학급. 공동체.
김동일 외(2010). 특수교육학 개론. 학지사.
김윤옥 외(2005). 특수아동 교육의 실제. 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인통합교육의 배경
① 장
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개론 / 청목 출판사 / 신재명
사회복지 정책론 / 대경출판사 / 노시평 외
공공 부조론 / 학지사 / 김기원
특수교육학 정해 (이서원, 1996)
한국 공교육체계의 평가와 전망 (한국교육연구소 10주년 기념 학술대회)
교육행정학 전문서 8 (하우, 1995)
교
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통합교육 방안
◈ 손인수·정태범·이병진·권낙원·권이종·단현국(1992), 교육학개론, 서울: 정민사
◈ 이성봉(2000), 기능적 의사소통 훈련이 행동장애아의 복합적 의도를 가진 문제행동 및 의사소통 행동에 미치는 효과, 특수교육연구
◈ 정보
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특수교육학개론-장애·영재아동의 이해 김동일, 손승헌, 전병운, 한경근 공저 /학지사
장애학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행/ Linda M. Bambara · Lee Kern공저, 이소현,박지연,박현옥,윤선아 공역 /학지사 Ⅰ.서론
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특수교육학개론. 서울: 학지사.
김태련, 조혜자, 이선자, 방희정, 조숙자, 조성원, 손원숙. (2008). 발달심리학. 서울: 학지사.
김은주 (2015). 지적장애학생의 지능과 적응행동 간의 관계 분석. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
안병환,
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교육목표를 설정하고 있다. 교육자들과 일반 시민들이 정상화를 지원하면 할수록, 모든 정신지체인이 통합된 환경에서 더욱 인간적으로 효과적인 교육과 지원을 받을 수 있는 날이 가까워질 것이다.
참고문헌
특수교육학개론 - william L.Heward
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교육은 모든 학습자가 평등주의적 평등교육의 철학에 입각하여 최적의 학습 조건에서 교육적 요구를 충족시킴으로써 잠재력을 극대화해야 한다. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이 보장될 것이다.
* 출처 ＊
특수교육학개론 -
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통합교육을 실천할 수 있은 프로그램 및 전략들을 강구하고 시도해 본다면 통합교육의 환경은 서서히 만들어질 것이다.
참고문헌
구본권 외 9인, 특수교육학, 서울 : 교육과학사
김승국 외(1976), 특수교육개론, 백록출판사
김원경 외(1993), 특수
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교육」, 학지사, 2014
조윤경 외, 「특수아상담및 가족지원」, 양서원, 2014
김기흥, 「장애아동의 이해와 교육」, 집문당, 2020
송준만 외, 「지적장애아교육」, 학지사, 2013
전헌선, 「특수교육학개론」, 양서원, 2012
권요한 외, 「특수교육학개론
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1. 용어의 변화에 따른 통합교육의 개념
1.1. 통합교육의 역사적 배경
통합교육의 개념은 20세기 중반부터 발전해왔습니다. 초기에는 장애학생들이 일반 교육 환경에서 분리되어 교육받는 것이 일반적이었습니다. 이러한 분리교육은 장애
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