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된다. 그리고 조약이 효력을 발생하려면 다시 비준서의 교환절차를 거쳐야 한다. 그러므로 비준은 조약의 효력발생의 전제가 되는 것이 원칙이다. 중요한 조약의 체결·비준에 관하여는 국회의 동의를 얻어야 한다(헌법 제60조 제1항). 
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청구) 2) 제2차 납세의무자에 대한 징수 3) 양도담보권자로부터의 징수 4) 납기전 징수 5) 징수유예 6) 가산금과 중가산금 7) 독촉과 최고 4. 납세의무의 소멸 1) 의의 2) 소멸사유 일반 3) 제척기간의 만료 4) 소멸시효의 완성 5. 나의
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계약 제9장 사실행위 제10장 확약 제11장 행정절차법 제12장 행정정보법 제13장 행정의 실효성 확보 제14장 행정구제법 개설 제15장 국가배상법 제16장 손실보상법 제17장 행정심판법 제18장 행정소송법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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계약 제9장 사실행위 제10장 확약 제11장 행정절차법 제12장 행정정보법 제13장 행정의 실효성 확보 제14장 행정구제법 개설 제15장 국가배상법 제16장 손실보상법 제17장 행정심판법 제18장 행정소송법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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개념 신자유주의와 복지정책 사회정책의 개혁 요인 개혁정책의 영역 개혁 정책의 대체적인 경향 개혁과정에 개입하는 요인과 그 결과 <<스웨덴>> 스웨덴의 사회정책과 복지 <스칸디나비아 모델> *특징 스웨덴의 복지 행정 *
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청구권은 언론의 자유를 일부 제약하는 성질을 가지면서도 반론의 범위를 필요, 최소한으로 제한함으로써 양쪽의 법익 사이의 균형을 도모하고 있다 할 것이다. Ⅰ. 서 론 1. 개념 2. 기능 Ⅱ. 법적성격 1. 주관적 공권성 2. 객관적 가
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1. 항고소송 2. 손해전보 행정법상의 확약 I. 의의 II. 법적 성격 1. 행정행위성 여부 2. 확약과 다른 행위유형과의 구별 III. 확약의 근거 및 자유성 1. 근거 2. 확약의 한계 IV. 요건 1. 권한 2. 내용 3. 절차 V. 효과
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개념 2)교수의 변인 2.교수의 목표 1) 정의 2) 기능 3) 유형 4) 교수목표 진술 수준 5) bloom의 교수목표 분류 3. 교수모형 1) Glaser의 교수모형 2) 목적에 의한 교수모형의 유형 3) R. Gagne의 교수학습모형 4. 교수방법 1) 강
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