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수업 중
관찰법
중
효과적인 보온 방법을 설명할 수 있다.
하
효과적인 보온 방법에 대한 이해가 미흡하다. (과학)과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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하
옷의 두 가지 기능에 따라 옷을 분류하여 설명하지 못한다.
<동기유발 자료 - 수현이의 등산>
<기능에 따라 옷 분류하기 - 옷 사진들> 문제파악
문제 탐색 및 해결
실행
정리 및 평가
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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상
열매를 잘 관찰하고, 열매의 구조와 하는 일을 설명을 잘한다.
수업 중
관찰법,
실험관찰
중
열매를 잘 관찰했으나, 열매의 구조와 하는 일을 잘 설명하지 못한다.
하
열매를 잘 못하고, 열매의 구조와 하는 일을 설명하지 못한다.
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수업은 여기서 마치겠습니다.
S4:각각의 옷의 역할에 대해서 배웠습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 옷입기와 관리하기
◎ 학습주제 : 옷의 종류에 따른 역할과 기능 이해하기
◎ 학습목표 : 옷의 종류에 따른 역할과 기능을 이해할 수 있다.
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기능을 관찰하여 설명할 수 있는지에 평가 초점을 둔다. 인지적인 성취 뿐만 아니라, 정의적 영역인 과학실에서의 관찰 태도도 평가에 포함한다.
상
꽃의 구조와 꽃가루를 성실히 관찰하고, 꽃의 구조와 기능을 설명할 수 있다.
수업 중
수업
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기능과 올바른 사용법 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
목공용 공구의 기능을 알고, 올바르게 사용할 수 있는가?
상
목공용 공구의 기능을 알고, 올바르게 사용할 수 있다.
수업 중
발표
및
관찰
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방송학습의 정의
Ⅴ. EBS교육방송 방송학습의 의의
Ⅵ. EBS교육방송 방송학습의 유형
Ⅶ. EBS교육방송 방송학습의 단계
1. 시청전의 지도
2. 시청중의 지도
3. 시청후의 지도
Ⅷ. EBS교육방송 방송학습의 기대효과
참고문헌
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기능을 설명할 수 있는가?
상
꽃가루를 관찰하기 위한 프레파라트를 적절히 잘 만들고, 현미경을 사용하여 꽃가루를 관찰하며, 꽃의 구조와 기능을 구체적으로 설명할 수 있다.
수업 중 수시
관찰법
중
꽃가루를 관찰하기 위한 프레파라트를
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수업중, 수업후
수업결과물, 관찰법
중
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명할 수 있으나 가설을 검증할 수 있는 실험 설계를 하지 못한다
하
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명하지 못하고, 가설을 검증할 수 있는 실험 설계를 하지
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⑤ Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 전 학년과의 관련성
2. 관련 교육 과정 내용
Ⅲ. 지도상의 유의점
Ⅳ. 교수․학습 계획
V. 성취기준과 평가계획
본시( 2 / 8 차시) 수업안
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