목차
없음
본문내용
는 현상은 무엇인가요?
◎간단한 마무리 퀴즈
T:(퀴즈문제를 보여주면서) 식물의 잎에 비닐봉지를 씌워두면 물방울이 생기는 까닭을 알
S1: 증산작용입니다
S2: 잘 모르겠어요
S: 잎의 수입니다
아보려고 합니다. 다음 실험에서 어떤 부분을 다르게 해야할까요?
.
다음차시예고
◎ 다음 차시 예고하기
T: 다음시간에는 꽃의 구조와 하는 일에 대해서 알아볼거예요. 다음 시간에 만나요
S: 다음시간에 만나요
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 식물의 구조와 기능
◎ 학습목표 : 잎에 도달한 물이 어떻게 되는지 알아보자
◎ 활동 : 잎에 도달한 물이 어떻게 될지 탐구해보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명하고, 올바른 실험 설계를 할 수 있는가?
상
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명할 수 있으며 타당한 실험 설계를 할 수 있다.
수업중, 수업후
수업결과물, 관찰법
중
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명할 수 있으나 가설을 검증할 수 있는 실험 설계를 하지 못한다
하
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명하지 못하고, 가설을 검증할 수 있는 실험 설계를 하지 못한다 .
◎간단한 마무리 퀴즈
T:(퀴즈문제를 보여주면서) 식물의 잎에 비닐봉지를 씌워두면 물방울이 생기는 까닭을 알
S1: 증산작용입니다
S2: 잘 모르겠어요
S: 잎의 수입니다
아보려고 합니다. 다음 실험에서 어떤 부분을 다르게 해야할까요?
.
다음차시예고
◎ 다음 차시 예고하기
T: 다음시간에는 꽃의 구조와 하는 일에 대해서 알아볼거예요. 다음 시간에 만나요
S: 다음시간에 만나요
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 식물의 구조와 기능
◎ 학습목표 : 잎에 도달한 물이 어떻게 되는지 알아보자
◎ 활동 : 잎에 도달한 물이 어떻게 될지 탐구해보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명하고, 올바른 실험 설계를 할 수 있는가?
상
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명할 수 있으며 타당한 실험 설계를 할 수 있다.
수업중, 수업후
수업결과물, 관찰법
중
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명할 수 있으나 가설을 검증할 수 있는 실험 설계를 하지 못한다
하
가설을 세워 물방울이 생긴 이유를 설명하지 못하고, 가설을 검증할 수 있는 실험 설계를 하지 못한다 .
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