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수업 중
관찰법,
수행평가
중
꽃의 구조를 이해하고 각 부분이 하는 일을 2개 이상 알고 있다.
하
꽃의 구조를 이해한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
과학
5 - 1
단원명: 3. 식물의 구조와 기능
학습주제: 꽃의 구조와 하는 일 알
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우리 학교 식물도감을 만들지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
3. 식물의 구조와 기능
[12] 우리 학교 식물도감을 만들어 볼까요?
과학 5
교과서 126-127쪽
1. 식물의 이름
2. 식물의 구조
3. 식물의 특징
4. 식물이 사는 곳
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효과적인 운동방법
5학년
반
번
이 름
이 름
다음은 여러분의 평소 운동습관에 대해 알아보고자 하는 문항들입니다.
보기를 참고하시어 해당하는 곳에 ○표 해 주시기 바랍니다.
사 항
항상
자주
보통
아주가끔
전혀
1. 매일 30분 이상 운동(축
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관찰하였으며, 식물의 특징에 대해 식물도감에 적을 수 있다.
수업 후
식물도감 제출
중
식물을 관찰하고, 식물의 특징에 대해 식물도감에 적을 수 있다.
하
식물을 관찰하여 삽화로 표현하지 못하고, 특징을 파악하지 못 하였다. 없음
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기능
기능
화이트보드(white board) 기능
다자간 회의 기능
공유기능
기능설명
현재 교실수업의 칠판을 대신하며, 디지털 자료를 띄워 놓은 상태에서도 판서가 가능하다.
교수 학생간의 질의 응답이나 토론을 가능하게 한다. 다자간 회의 기능의
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수업 중
관찰법
중
주위 식물의 관찰하고 내가 선택한 식물의 특징을 어느 정도 정리할 수 있으나, 친구들과 협동하여 우리 학교 식물도감을 만들지 못한다.
하
주위 식물의 자세히 관찰하고 내가 선택한 식물의 특징을 정리하지 못하고, 친구
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기능은 무엇일까요?☞
그 이유는 무엇인가요?☞
단원
4-2-4. 화석을 찾아서
학습 주제
공룡에 대한 주제를 정해 조사하기
창의성-과학글쓰기 방법
독창성-묘사하는 글쓰기(스캠퍼로 생각해보기)
※ 나는 공룡뼈 화석을 발굴하여 잘 맞추어 붙
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수업)의 목적
Ⅱ. 과학과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅲ. 과학과학습(교육, 수업)의 영재교육
Ⅳ. 과학과학습(교육, 수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 과학과에서 ICT 활용의 필요성
2. 과학과에서 ICT 활용 교수?학습 활동 유형
1) 정보
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특징을 든다면? 1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정 이유
4. 단원의 학습 목표
5. 단원 교수 학습 계획
6. 교육과정 내용분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원 평가 계획
10. 판서 계획
나에게는 어떤 친구들이…?
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데, 모두 무엇입니까?
Ⅴ. 판서계획
학습목표
과일을 이용한 잼류의 제조 원리 및 방법을 알고
다양한 잼류를 제조할 수 있다.
젤리생성의 3가지 필수 요소
산 당 팩틴
펙틴, 산, 당분의 상호 작용
펙틴 1.0~1.5%
산 0.27~0.5%
pH 3.0~3.5
당분 60~65%
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