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식물도감을 만들어보았습니다.
T: 다음 시간부터는 새로운 단원을 시작하도록 하겠습니다.
S: 식물도감을 만들었습니다.
S1: 정리가 잘 되었습니다.
S2: 재미있었습니다.
3‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 식물의 구조와 기능
◎ 학습주제 : 식물도감
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식물의 특징을 찾아내는 방법을 알아보았습니다./ 우리 학교 식물도감을 만들어 보았습니다.
S. 네, 감사합니다.
5'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 식물의 구조와 기능
◎ 학습주제 : 우리 학교 식물도감을 만들어보기
◎ 학습목표 : 주위 식물을 자
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식물의 특징을 찾아내는 방법을 알아보았습니다.
S2. 우리 학교 식물도감을 만들어 보았습니다.
5‘
★ ppt 자료
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 식물의 구조와 기능
◎ 학습주제 : 식물도감을 만들어보기
◎ 학습목표 : 친구들과 협동하여 식물도감을
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만들어지는 공작 또는 조각 일러스트레이션으로 이것의 본질은 평면 일러스트레이션과 같으나 입체의 형태를 취하고 있으므로 평면을 주로 사용하는 일러스트레이션과는 형태상의 차이가 있을 뿐이다. 입체 입체적인 효과는 더욱 생동감 있
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식물의 구조와 기능에 대해 설명할 수 있나요?
○차시예고
T.다음 시간에는 우리 학교 식물도감을 만들어 보도록 하겠습니다.
S.물이 이동하는 과정을 통해 식물의 구조와 기능에 대해 배워 보았습니다.
S.네
2’
※ 판서계획
◎ 단 원 :3.식물의
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구조 분석. 한양대학교 대학원 박사학위 논문.
엄붕훈 (2006). 그린투어리즘을 위한 농산어촌 체험마을 분석-농촌관광 인터넷포털 사이트 분석을 중심으로-농촌계획.
유상오 (2002). 그린투어리즘을 통한 농촌지역 활성화와 환경정비 방안, 한국
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식물인가?에 대한 탐구지도 7
2. 꽃 무릇 알뿌리의 생즙 성분을 분석하면 어떠할까?대한 탐구지도 9
가. 꽃무릇 알뿌리 생즙의 특성 및 성분을 분석 하면 어떠할까?에 대한 지도 9
나. 독성인 알칼로이드 성분을 물로 우려내어 만든 전
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구조. 한국습지학회 논문집.
류창식. 2006. 취수보로 형성된 위천습지의 생태환경평가. 금오공과대학교 석사학위 논문.
이영노. 2006. 새로운 한국식물도감. 교학사.
이창복. 2006. 원색 대한식물도감. 향문사.
송승달 등 류승원, 이종욱, 채병수,
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식물과 동물의 N-glycosylation에 있어서의 차이는 잠시 동안은 몇가지 단백질의 생산에 있어 제한이 되고있다. 이러한 어려움을 극복하는 것은 large-scale로 어떠한 치료용 단백질을 만들어내는 것도 가능하고, 이는 pharmaceutical 산업의 요구를 충족
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구조물의 입구가 막힐 우려가 있는 경우에 토석류의 방어를 위한 구조물이나 배수구조물의 기능유지를 위한 구조물 등의 대책공법을 적용한다.
이제까지 절성토사면의 경사 기준은 토공 절취에 관련된 난이도 즉, 토사, 리핑암, 발파암으로
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