|
법
1) 소고 쥐는 법
2) 소고 치는 법 : 4박자
3) 소고 기본 동작
4) 발 동작
5) 유의할 점
6) 참고사항
Ⅶ. 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 강강술래
Ⅷ. 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 살풀이
Ⅸ. 한국무용(전통춤, 전통무
|
|
|
특히 판소리와 민속극에 대해서는 그 모태의 역할을 훌륭히 수행했다고 할 수 있다. 1. 무속(巫俗)과 무가
2. 무가의 역사적 전개
3. 무가의 특성
4. 무가의 갈래
5. 무가의 전승원리와 구연방식
6. 무가의 문학성과 문학사적 의의
|
|
|
종류
1) 전주소리의 역사와 배경
2) 전북소리의 종류
3. 전주 소리의 특색
4. 동짓날과 전주대사습놀이 1. 전주소리문화
2. 전주소리의 역사와 종류
1) 전주소리의 역사와 배경
2) 전북소리의 종류
3. 전주 소리의 특색
4. 동짓날과
|
|
|
2. 인물
1) 허생
2) 변씨
Ⅵ. 연암 박지원의 양반전
1. 양반전의 소개
2. 양반전을 쓴 동기
3. 양반전의 소재와 표현법
4. 등장인물
1) 양반
2) 천부(부자)
3) 군수
4) 양반의 처
5. 감상
6. 양반전의 풍자대상
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
웃음이 나왔다. 아직은 미완성이지만 나름대로 공연을 잘 즐겼다는 뿌듯함을 정말로 느낄 수가 있었다. 승무의 흥분과 판굿의 흥겨움 모두가 강한 여운으로 사라지지가 않았다. 또한 절실히 깨달은 바가 있는데 그것은 우리나라에 대한 애국
|
|
|
가창방법, 학습법 등을 제시하여 학교의 교육과정이나 지역문화학교의 교육과정에서 실천될 수 있도록 제시한다. 그리고 전승지속화를 위해서는 학교의 교육과정에 정규화하는 방안을 구상하고, 또 해당지역이나 마을에서 민요를 비롯해 지
|
|
|
법칙 학급은 80%의 규칙을 준수하는 아이들과 15%의 주기적으로 규칙을 어기는 아이들, 그리고 파괴적인 행동을 일삼는 5%의 아이들로 구성되어 있다는 Curwin과 Mendler의 이론.
에 의거하여 학생들을 주관적인 잣대로 나누어버리는 것이 올바른
|
|
|
판소리, 민화의 유행은 이것을 필요로 하는 계층의 성장을 의미하는 것이다. 이런 문학 장르나 판소리, 민화는 양반층을 대상으로 한 것이 아니라 새로 부상하고 있던 서민 계층이 선호하던 것이다. 이런 문학 장르나 판소리, 민화는 당시 양
|
|
|
장단 및 치는 법
전통 구음법은 하나로 통일되어 있지 않고 다양하게 나타나는데, 그 중 가장 대표적인 구음형식으로 정리한다. 징과 북의 경우는 각각 쇠와 장구의 타점과 연관이 깊으므로 생략한다.
<쇠>
기호
구음
치는 법
○
갱, 갠
막
|
|
|
장단에 맞추어 양반 3형제를 인도하여 등장한다.)
쉬이, 양반이라고 하니까, 삼정승 육판서를 다 지내시고 물러나와 계신, 아 이런 양반인 줄 아시지들 마시오. 개잘량*이라고 하는 '량(양)'자에 개다리소반 '반'자를 쓰는, 아 이런 양반이 나오
|
|
메뉴펼치기
