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의미”, 문학과언어학회 문학과언어 제17집, 1996
Ⅴ. 참고문헌
金一烈,「古典小說新論」, 새문사, 1991
허균 / 김탁환 풀어 옮김,「홍길동전」, 2009
김일렬, “홍길동전의 구조와 의미”, 국어국문학 99 국어국문학회, 서울, 1988
이원수, “<홍길
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교육연구원』
『네이버 여러 개인홈피 블로그』,『국제화 시대의 여행예절』 I. 서론
-예절이란 -
II. 본론
1. 서양 예절의 법칙 및 에티켓
2. 서양예절의 특징
3. 서양의 인사예절
4. 서양의 호칭과 경어예절
5. 서양의 식사예절 분
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장단(리듬)과 가락(선율)은 빼어날 만큼 정교하고, 장단이 길고, 3박자가 주동이고 첫 박이 센박이다. 규칙적인 원리를 중시하는 서양음악과 달리 국악은 자유로운 엇박자가 조화를 이룬다. 1. 서론
2. 국악기의 종류
2-1. 국악기 분류 방
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, 2001 1. 서론
1.1 연구사 - 1
2. 『흥부전』의 내용 분석
2.1. 이본 연구 - 2
2.2. 근원설화 - 5
3.3. 시대적 배경 - 7
2.4. 인물 - 9
2.4.1. 흥부
2.4.2. 놀부
2.5. 박의 의미 -11
2.6. 주제 - 13
3. 결론 -13
※참고문헌
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론
1) 시기별 연구성과의 검토
(1) 1920 - 1950년대 여성사 연구
(2) 1960 - 1970년대 여성사 연구
(3) 1980년대 이후 여성사 연구
2) 주제별 연구대상과 범위
(1) 혼인과 가족
(2) 여성교육과 노동
3) 여성운
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론적인 한계
1) 친일경향은 당시 한국적 현실을 가장 실리적인 측면에서 파악한 탓이다.
2) 일본을 청국보다 일층 높이 평가한 것도 사정은 같다.
3) 사이비 또는 준(準) 정치소설이라 할 수 있다.
4) 근대화와 신교육이 무엇보다 중요하다.
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론』
들어가기에 앞서....
『본 론』
1. 남과 북이 기록한 우리음악의 역사.
(1) 음악역사
(2) 자료의 비교
(3) 역사를 보는 관점
민요. 산조와 판소리.
2. 분단이후 남․북한이 걸어온 길
(1) 남-전
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교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 국어 6-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003.
2. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 국어 5. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003.
3. 교육인적자원부. 초등학교 교육과정 해설서. 서월 : 대한교과서, 1999
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교육적 효과에 대한 연구 - 심청전을 중심으로-, 아주대학교, 2007,
이영택, 구조 조직자를 활용한 상호 텍스트성 지도 방안 연구: 고전 문학을 중심으로, 한국외국어대 교육대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교과서 속 <심청전> 수록 양상
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점에서 또다시 서양음악과의 차이에 주목할 수 있다. 서론 - 한국 문화의 이미지
본론 -한국의 음악과 언어예절과 전통가옥문화
⑴마당과 판, 무대
⑵가옥의 전통문화와의 연관성
⑶언어 및 일상예절
결론 ? 시사점
참고문헌
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