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다가가자 “너도 비행기 만들게? 라는 같이 만들자!” 라는 친구의 질문에 “그래 나는 무지개 비행기 만들거야” 라며 함께 블록 놀이를 한다.
2월
놀이활동
OO가 미술 영역에 있는 활동지를 보더니 ‘우와 식판이다’ 하고서 활동지에 관심
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다.
꼴라쥬는 생활 주변의 재료를 물감과 같은 표현 소재로 취급, 바르고 붙여서 작품을 만드는 것이다. 다양한 재료인 종이, 벽지, 신문지, 철사, 실, 천, 목판, 삼베, 아크릴, 사포, 양철 등을 화지에 붙이고 접착제를 바르고 톱밥 등을 뿌리기
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지점토 판을 사용하여 조각도의 사용법을 익히는 한편, 5학년에서 일반적으로 석고나 고무판보다 파기가 어려운 목판화를 소개하고 있어 재료의 사용이 비약적이긴 하나 판화의 재료나 기법에 있어 우리보다 비중을 두어 익히게 하고 있다.
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되었다. 한국에서는 1994년 9월, 호암갤러리에서 그의 팝아트전이 개최되었다. 주요저서에 《1970년대의 조망》 등이 있다.
2) 그의 주요 팝 아트 작품들
워홀은 유명인사의 얼굴들을 실크스크린이라는 판화의 한 방법을 이용하여 여러 작품을
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다시 정리해봅시다.
▶ 차시 예고
T: 지금 보는 작품은 무엇으로 만든 것 같나요?
T: 이것은 금속판으로 만든 판화인데, 우리가 일반적으로 판화를 만들 때처럼 조각칼로 그리려면 상당히 힘들겠죠? 어떤 원리로 만드는지 다음 단원인 용액의
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다.
검사해석단계에서 상담자는 Mark의 서류(검사)에 대하여 미술과 교수로부터 평가서를 받았으며, 그 평가는 전반적으로 호의적이었다. 그 평가서에는 Mark가 판화와 석판화에 도 뛰어나다고 적혀 있었으며 Mark도 그것을 수긍하였고, 이 평가
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5) 모노타이프-마아블링
<주관식 2점> 물음에 알맞은 답을 하시오.
23. 단먹을 사용하며, 먹의 농담과 문인들의 그림에서 볼수 있는 수묵화의 표현 기법은?
몰골법
24. 오목판화는 부식의 과정을 통해 날카롭고 세부표현이 가능하다. 그러나,
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다. 교사는 그렇다고 말하고 “어떻게 하면 멋지게 그릴수 있을까?”물어보았다. OO는 “몰라요.”하고 친구에게 가버렸다. 그리고 한참 시간이 흐른 후 다시 교사에게 다가와서는 “선생님은 생각해봤어요?”라고 말했다. 교사가 사포에 그
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다.
<수가형> 1778년 에칭
이렇듯 고야는 사회의 부조리를 거침없이 표현하였고 이것은 후기 고야의 내면속의 몽환적 작품들로 발전해 나간다. 고야의 판화 작품은 매우 재미있는 것들이 많다. 마치 자신이 보는 세상을 자유롭게 나타내어
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한 똑같은 복장의 자화상에서는 배경에 자신이 좋아하고 연구한 일본 에도시대의 화려한 다색판화（우키요에）를 붙여서 자기 작업의 궁극적인 도달점을 가리키는 것 같다. 그러나 볼과 턱이 뽀족하여 불안해 보이며, 흰 붕대로부터 오른쪽
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