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다.
- 가정에 대한 긍정적 생각으로 인해 가족과의 협력이 가능해진다.
- 자신이 사랑하는 가정의 구성원이라는 사실을 인지하고, 자기애가 높아 진다.
준비물
색종이 (2가지색), 켄트지, 색종이, 크레파스, 풀
활동내용
2:00~2:10 사회복지사가 오
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다.
5. Reagent & Apparatus
삼각플라스크, 비등석, 환류냉각기, 모세관(시험관), 온도계, 가열교반기, 여러용매(아이소프로필알콜, 벤젠등)
Actanilide
Benzoic acid
화학식
C8H9NO
C6H5COOH
녹는점
113-114℃
121-123℃
특 징
유기용매에 잘 녹고, 무새의 판산결정을
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다. “태풍이 부는 날 밖에 나가도 될까요?”라고 물어보자 “안돼요 위험해요”라고 이야기한다. 교사가 그림카드를 건네주자 태풍이 부는 날 밖에 있는 그림카드를 x가 그려진 곳에 붙인 뒤 건물 안에 있는 그림카드는 o판에 붙인다.
10월
놀
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다. “태풍이 부는 날 밖에 나가도 될까요?”라고 물어보자 “안돼요 위험해요”라고 이야기한다. 교사가 그림카드를 건네주자 태풍이 부는 날 밖에 있는 그림카드를 x가 그려진 곳에 붙인 뒤 건물 안에 있는 그림카드는 o판에 붙인다.
10월
놀
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이 종이에 직접 써 본 후 결과물을 친구들에게 소개한다.
부직포판에 연결된 문장을 보면서 연필로 써볼까요?
연필로 다 쓰면 색연필로 다시 한번 써보세요
우리 주변에는 여러 가지 수많은 구멍들이 있지요. 오늘 하원하면서 또 어떤 구멍들
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다녀올께”라고 함.
1/20
색종이 바람개비에 여자 그림과 하트모양 스티커를 붙여 꾸밈.
1/15
생활도구 글자카드를 보고 한글자석으로 ‘믹서기’를 만들어 교사에게 보여줌.
1/14
새활도구 패턴을 맞추다 친구가 패터조각을 가져가자 패턴판을
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다. 00가 교사에게 “선생님, 피아노 쳐도 되요?”라고 묻는다. 교사가 괜찮다고 하자 피아노 앞에 앉는다. 교사가 사진 찍어준다고 하자 손가락으로 브이를 표현하며 웃는다.
예술경험
0/0
친구가 모자를 접고 있는 모습을 구경한다. 색종이를
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다. OO가 지휘봉을 뺏으며 내가 해볼께‘라고 하며 지휘봉을 힘차게 흔든다. 그런 모습을 한참 동안 지켜 보다가 다른 지휘봉을 들고 자신도 다시 지휘봉을 잡고 OO가 했던 것처럼 흔든다.
예술경험
0/0
졸업 노래 가사 판을 보고 종이 한 장을
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13Cm의 종이를 코팅한다.
2. 코팅한 종이 윗 부분에 번호를 붙인다.
활 동 방 법
1. 2개조로 나누어 게임판을 하나씩 나누어 갖는다.
2. 순서를 정해 돌림판을 돌린다.
3. 돌림판을 돌려 나온 수를 보고 같은 색깔의 수를 그림카드에서 찾는다.
4.
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다.
(2) 볼트-너트 끼우기 보드
볼트-너트 끼우기보드는 수평과 수직상태의 보드판에 있는 다양한 크기의 볼트와 너트를 조절함으로써 손가락의 운동기능을 향상시키기 위한 작업도구이다. 그리고 이러한 손운동을 통하여 크기에 대한 판단
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