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교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요할 것이다.
<참고문헌>
교육부, 특수교육통계, 2014
김경숙 외(2011) 유아특수교육개론, 학지사
남정걸(2010) 특수교육행정론, 교육과학사
김경진·이미선(2004)
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교육의 이해와 실제. 교육과학사.
김영환, 박성익. (2019). 원격교육 체제 설계와 운영. 아카데미프레스.
박인우, 임정훈. (2021). 디지털 시대의 원격교육 방법론. 학지사. 목차
1. 서론
2. 원격교육체제의 개념과 특성
3. 원격교육체제 모형의
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2.4. 직원의 만족도 및 동기 부여
2.5. 조직 문화 및 환경
3. 사회복지조직에 적용 가능한 요인
3.1. 인간 중심의 접근 방식
3.2. 효과적인 커뮤니케이션 체계 구축
3.3. 팀워크의 강화
3.4. 리더십 개발
3.5. 지속적인 직원 개발 및 교육
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정신 에너지: 리비도와 성감대
(5) 방어 기제(defence mechanism)
3. 성격의 발달
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(4) 잠복기
4. 프로이드의 심리성적 이론에 대한 비판적 검토
5. 프로이드 심리성적 이론의 교육적 시사점
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교육연구.
남영옥(2017). 고등학생이 지각한 부모양육행동과 학교생활적응의 관계에서 자아존중감과 자기통제력의 다중매개효과. 사회과학논총.
현안나(2019). 청소년의 자원봉사활동이 자아존중감을 매개로 리더십생활기술에 미치는 영향. 청
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사회복지정책론’, 학현사.
- 박용순(2004), ‘사회복지개론’, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의 이론(기능주의적 복지관)
1) 고전적 기능주의
2) 현대적 기능주의
3) 기능주의 이론의 평가와 정책적 함의
(1) 기능주의 이론의 평
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사회와 리더십』. (2023, 2판), 한빛아카데미.
김흥국. 「21세기 리더십: 패러다임 전환과 리더의 역할」, 인적자원개발연구, 1.1, (1999), 1-31. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 글로벌 리더십의 정의
(2) 글로벌 리더십의 요구되는 능력
3. 결
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교육적 접근을 넘어서 청소년들이 포괄적인 삶의 질을 향상시키는 데 필수적인 요소로 자리잡아야 합니다. <목 차>
1. 서론
2. 선택한 패러다임 소개 및 이론적 배경
3. 프로그램 기획: 첫 번째 회기 계획
4. 프로그램 기획: 두 번째 회기
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교육학, 동현출판사, 2006
권영창 외, 교육방법론, 형설출판사, 2006
이경범, 통합 교과교육론, 교육과미래, 2006
이반 일리히, 심성보 역, 학교 없는 사회, 미토, 2004
김경자, 학교교육과정론, 교육과학사, 2003
홍미리 외, 열린교육과 팀 티칭, 동
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교육학개론. 양서원 1.서론
2.욕구위계론의 주요 개념
2-1.욕구위계론의 주요 개념
2-2.욕구위계론의 특징
2-3.매슬로의 욕구위계론의 한계 및 시사점
3.주변의 간호대상자 중 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을
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